语文苏教版九年级上册《散文家谈散文》.ppt

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1、雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。——杜牧两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫白鹭制作人：泰兴市大生初中钱勇1、感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择某个角度赏读、评析。学习目标检查预习情况：冷峻真挚淳厚婉约隽永绮丽恬淡睿智喙铿锵寥廓蓑毛清澄嗜好镜匣(jùn)(zhì)(chún)(wǎn)(juàn)(qǐ)(tián)(ruì)(huì)(kēngqiāng)(liáokuò)(suō)(chéng)

2、(shì)(xiá)郭沫若——中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》等，现有《郭沫若全集》留世。有感情地朗读课文，看看作者刻画了白鹭的怎样的独特的美？整体感知白鹭形象图白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭飞行图白鹭形象图雪白的蓑毛流线型结构铁色的长喙青色的脚白鹭钓鱼图清淡素雅的水墨画白鹭瞭望图孤独地站立很悠然一种嗜好白鹭飞行图乡居生活的一种恩惠清澄的形象具有了生命白鹭之美，美在……“是一首精巧的

3、诗”“一切都很适宜”被人忘却的常见的美本身就是一首优美的歌是一首韵在骨子里的诗…………理解探究1、郭沫若是如何表现白鹭之美的？《白鹭》的美：一、妙用比喻二、巧用比较三、勾勒和大写意合作探究1、文章的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。对上文描写的一个总结，既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏；又呼应开头，使文章浑然一体。自然而成，平凡而不易被人发现开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。朗读《关于散文<白鹭>》1、

4、作者对《白鹭》的评论有哪些？2、你从文中还了解到了哪些知识？文字上：“非常精彩、极其简练”，感受上：“抒写了作者对白鹭的独特的和独到的认识”散文的特点：随意性和多样性。作家的不同的写作风格郭沫若的散文风格根据你的理解，试给晓雪的这篇欣赏文字重拟一个题目，要求生动形象，能揭示出白鹭的独特之美。拓展延伸我看《白鹭》之美课堂实践课堂小练根据课文填写：1、我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅（）、巴金的（）、矛盾的（）、冰心的（）、也喜欢林语堂的（）、徐志摩的（）、汪曾祺的（）、秦牧的（）。2、郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得（）、（），也有的写得（）、（）。