全册教材分析.doc

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1、全册教材分析一、教材分析1、本册教材是以《全日制义务教育标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结原九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系，使教材具有基础性、丰富性和发展性。2、教材包括的内容有：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。3、在数与代数方面，本册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和分数

2、除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。4、在空间与图形这方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化过程，理解并学会用数对表示位置，通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发

3、展。5、在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题的作用，发展统计观念。6、在数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测、实验、推理等活动，体会解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学

4、生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，培养学生数学应用意识和实践能力。二、教学目标：1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形，能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、

5、理解百分数的意义，能熟练的进行有关百分数的计算。7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图。8、体会数学在生活中的作用，形成用数学知识解决问题的能力。三、教学重、难点:教学重点：1.分数乘除法的意义及计算方法。2.倒数的意义及求倒数的方法。3.比的意义和性质，求比值和化简比的方法。4.圆的特征和圆的周长、面积的计算公式。5.百分数的意义和有关百分数的计算。教学难点：1、分数乘除法应用题和百分数应用题的解题方法。2、掌握圆的周长和面积的推导过程及应用于生活的方法。四、课时安排：一、位置（3课时）二、分数乘法（13课时

6、）1、分数乘法------------------------------------------------------------5课时2、解决问题------------------------------------------------------------4课时3、倒数的认识----------------------------------------------------------2课时整理理和复习-------------------------------------------------

7、-----------2课时三、分数除法（13课时）1、分数除法--------------------------------------------------------------5课时2、解决问题--------------------------------------------------------------3课时3、比和比的应用--------------------------------------------------------3课时整理和复习----------------------

8、------------------------------------------2课时四、圆（8课时）1、圆的认识-------------------------------------------------------------3课时2、圆的周长-------------------------------------