人教版小学语文一年级上册z c s.docx

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1、（三）运用规律，小组合作学习声母s1、过渡：最后一个声母宝宝，你找到了吗？2、引导学生小组合作，运用学习前边两个声母的方法和步骤自学声母s的发音。3、学生汇报，指名认读声母s。教师纠正发音。4、引导学生在小组内想办法记住声母s的样子。（1）小组内交流，教师巡视。（2）小组派代表汇报交流结果。生1：s就像半个数字8。生2：想想书中蚕宝宝的样子就能记住s了。生3：蚕儿吐丝sss，半个8字sss。（3）学生拍手读儿歌。5,指导书写声母s三、快乐游戏，巩固认读声母。游戏：比谁反应快。找3名同学每人手里拿一张拼音卡片，卡片上写着声母z、c、s。老师随机读声母,拿着相应卡片的同学听到后马上跳一跳。四、归纳

2、总结，布置作业。1、教师总结：今天我们又交到了新朋友，那谁能说一说我们今天交到了什么新朋友？2、布置作业：请同学们回家后，把今天在课堂上学过的声母读给爸爸妈妈听，看谁读得又准又快。