世纪之交的科学随想.ppt

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1、世纪之交的科学随想杨振宁五华县兴华中学朱爱棠[教学目标]⒈了解杨振宁的相关知识。⒉了解二百年来，世界科学发展的历史。⒊了解中美教育在鼓励创新上的异同。作者简介杨振宁，美籍华人，1922年出生安徽省，1938—1944年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。1945年赴美求学，1948年芝加哥大学哲学博士学位，1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。1971年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在

2、美进行科研和学习。杨振宁先生，今年83岁，是清华大学的教授。去年1月与广东外语外贸学院的研究生28岁的翁帆结婚。近况1、找出生字词2、作者认为两百多年来产生新事物的原因是什么？3、“科”与“技”哪一个更重要一些？二者是什么关系？谈谈你的看法？阅读课文思考字词纤（）芯（）胰（）聘（）弥（）xiānxīnyípìnmí解词归根结底——无穷无尽——与日俱增——层出不穷——按部就班——没有穷尽；没有限度。归结到根本上。随着时间的增长而增长。接连不断地出现。形容做事按一定的条理，遵循一定的顺序。1简单地说是因为工业的发展大大促进了人类生产力。具体地说是科学带动了工业，工

3、业则带动了经济的发展，而经济的发展反过来又促进了科技的发展。这三个互相关联的环节推动着新生事物层出不穷，整个世界不地发展。2“科”与“技”哪个更重要一些，没有一个简单的答案。需要因时因地因人而定。就我国当前国情来讲，鉴于我国传统教育影响较大，鉴于我国迎接世界挑战的需要，需要有原始的创新，重视高新技术的研究，增强自主的创新能力。与此同时，围绕产业升级的提高竞争力，应加强技术的研发，推动科技产业化和应用。二者互为因果，相辅相成。速读课文，理清结构光纤、挠头、聘用、弥补、胆怯世纪之交的科学随想第一部分（）回顾近两百年出现的新事物并分析其原因。第二部分（）分析世界现状

4、，指出中美科技、教育差异，鼓励创新第一层（）新发明、新事物层出不第二层（）新发明、新事物出现原因第一层（）科和技的关系第二层（）中美教育哲学的异同问题讨论中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？请读第14至16段，讨论填表，并发表看法。美国的教育哲学中国的教育哲学相同点不同点适应对象及效果学习方式阅读课文第15段，完成下列问题。①解释词语：按部就班：②本段主要谈什么问题？（明确：分析中美两国教育哲学的异同及适应对象）。③中美教育哲学的共同点是什么？都能鼓励创新④就适应对象而言，中美教育各适合哪一部分学生？⑤就学习方式而言，中美教育有何不同？中国教育的学习方

5、式属按部就班的训练，美国是跳跃式学习小结本文作者在世纪之交，回顾了近两百年来世界上出现的新事物，分析了新事物出现的原因，并循此提出了科与技哪个更重要的问题，进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。阅读附文，加深认识结合你自身素质及学习成绩，你认为自己更适合哪种学习方式，应注意哪些关键能力的培养。作业1.练习一、二、三。2.思考：我们应注意那些关键能力的培养？再见