人教课标版部编七年级下册《木兰诗》》.doc

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1、教学目标：1、了解故事之奇，感受木兰的形象。2、结合诗中字、词、句，通过多样朗读，走近木兰。3、感受我国古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平美好生活的向往之情。教学重点、难点：结合诗中字、词、句，通过多样朗读，走近木兰。情感态度与价值观：感受我国古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平美好生活的向往之情。教学过程：情景导入：齐诵《木兰诗》活动一：读奇诗，知奇事。话题1、《木兰诗》说了一件什么事？用简洁语言概括。话题2、“奇”在哪里？活动二：读奇诗，品奇人。再读课文，从文中你读到了怎样一个木兰呢？请结合诗中字、词、句分析木兰形象，并用朗读表现出来。句式：我读到一个———的木兰，

2、从————字（词、句）中看出。自主、小组交流、展示、完善、小结。活动三：读奇诗，颂木兰。木兰这么好，请同学们学着老师说几句简洁的话，把自己的心中的木兰歌颂出来吧。仿写的最后一个字最好与例句最后一字押韵。示例：木兰，你是一位好姑娘，代父红军的壮举，谱写了爱国爱家的诗章。学生独立完成，小组交流、展示。