两位数与三位数相乘.ppt

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1、两位数与三位数相乘教学目标:1.理解因数两位数乘法的计算方法，并能正确地进行乘法笔算。3.通过培养学生乘法计算前对结果估计的方识，使他们养成良好的计算习惯。2.掌握因数末尾都有零的乘法的简便算法和竖式书写格式。新课导入情景引入:新课探索探究一探究二探究三探究四探究一猜一猜大概多少箱？28×112224030×112=结果应更接近3360袋。如何列式？20×112=3360小结：可以把一个因数看作整十数，进行估算结果。探究一探究二探究三探究四探究二利用分拆的方法如何计算？28×112=20×112+8×112

2、=2240+896=313628×112=30×112-2×112=3360-224=3136小结：利用拆数把一个因数拆成整十数加一个数或整十数减一个数。（四人小组讨论）探究一探究二探究三探究四探究三还有什么方法计算结果？（个人尝试练习）28×112=小结：用竖式计算法要用哪一位上数去乘所得结果就与这位对齐。313611228×8962243136……8乘112……20乘112这个结果如何得到的？这个结果如何得到的？探究一探究二探究三探究四探究四150×200=(四个小组讨论)探究一探究二探究三探究四小结：

3、用分拆方法把一个因数分成一位数与整百数相乘。探究四小结：用推算方法得到结果。150×200=150×2×100=300×100=3000015×2=30150×2=300150×200=30000探究一探究二探究三探究四探究四150×200150200×30000在竖式书写时应注意什么?小结：末尾有零乘法注意把两个因数零前面的数先相乘,然后再添上相同个数的0。探究一探究二探究三探究四=30000课内练习练习一练习二练习三练习四练习一竖式计算练习一练习二练习三25×739=160×400=练习四73925×3

4、69514781847518475400×6400016064000练习二练习一练习二练习三判断（对的打，错的打X）练习四50324×201210061027243536×261013053915练习三练习一练习二练习三练习四解决问题(1)小巧想买19箱补品,每箱按224元计算,带4000元够吗?(2)小胖去买250个花瓶,每个16元,共多少元?(为什么会有两个0)19×224=4256>4000答：带4000元不够。250×16=4000（元）答：共4000元。练习四练习一练习二练习三练习四1000×20

5、2000×20700×2019千米=19000米=20000>19000=40000>19000=14000<19000可以选择摩托车或小较车。本课小结1.今天学习了什么内容？2.通过学习你又掌握了哪些新本领？