Unit1_第3课时教学设计.doc

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1、Unit1第3课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级上册Unit1【主题】Myclassroom【课时】第3课时：B.Let’slearnB.Colourandsay一、学习目标1.能听懂、会说句子“Thisisthenewclassroom.”，“Thedoorisorange.”并能用句型“Thisis...”和表示颜色的词来描述教室中的设施。2.能听、说、认读单词和词组“floor”，“computer”，“fan”和“teacher’sdesk”。3.能简单介绍自己房间的物品及其颜色，并能用句型“Ilike...

2、”简单表达自己对房间的喜爱之情。二、学习难点1.单词“the”的发音及运用。2.表达复数时be动词的形式。三、学习准备1.教师准备教学过程中所需的教学音频、录音带、课件、挂图、转盘等。2.学生自备蜡笔。四、学习过程Step1:Warm-up1.口语练习。T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning.Mr/Miss/Mrs…T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.教师播放歌曲“Wehavea

3、newclassroom”的录音，全班学生一起唱歌曲，调动学生的学习热情，烘托课堂气氛。Step2:Preview教师出示自制的颜色大转盘，一名学生拨动上面的指针，当指针停止后，班级其他学生说出相对应的颜色。一直轮流做下去，直到所学的表示颜色的单词(red,yellow,green,blue,black...)都被复习一遍为止。Step3:PresentationB.Let’slearn.1.复习本单元A部分“Let’slearn”中的内容。T:Look!Thisisourclassroom.What’sintheclas

4、sroom?学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：“Thereisafloor,ateacher’sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.”(教师一边说一边指着教室中的实物或展示教学课件)2.教师分别指着教室中的讲桌、地面、墙、风扇和计算机问学生：“What’sthis?”让学生尝试回答问题。3.播放本部分的教学课件。教师分别点击以上事物，通过视听操练的方式帮助学生更有效地记忆单词。4.学生同桌互读单词，教师巡视课堂，及时纠正错误的发音。5.教师提出同

5、题：“Whatcolouristhewall?”，“Whatcolouristhefloor?”通过让学生回答问题，引导学生说句子“Thewalliswhite.”，“Thefloorisgreen.”这时教师应注意及时纠正单词“the”的发音。然后让学生跟读并模仿“Let’slearn”部分的内容。6.学生观看课件画面，教师对课文中的句子进行扩展练习，如：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputeri

6、sred.Theteacher’sdeskisblack.对表达有困难的学生教师应给予帮助。7.学生看本单元的主情景教学图，两人一组进行对话。教师巡视课堂，对有困难的学生给予帮助与指导。8.复习本单元所学过的单词，教师出示单词卡让学生认读。Step4:Practice1.B.Colourandsay.(1)教师用课件呈现Mike的人物图片，与学生进行对话，如：T:Lookattheboy.Whoishe?Ss:HeisMike.然后教师用课件出示本部分的教学挂图，继续与学生进行对话，如：T:Lookatthepicture

7、.Aboyandaclassroomisinthepicture.Whoisinthepicture?Ss:Mike.T:Lookattheclassroom.Allthethingshavenocoloursnow.Doyouwanttoknowwhatcolourstheyare?Ss:Yes.(2)学生读一读挂图中Mike说的话，并回答下面的问题。①Whatcolouristhedoor?②Whatcolourarethedesks?③DoesMikelikehisclassroom?Answers：①Itisyel

8、low.②Theyaregreen.③Yes,hedoes.(3)学生拿出自己的蜡笔，将Mike教室内的物品涂上自己喜欢的颜色，然后在四人小组内介绍Mike的教室，最后教师请几位学生代表站起来进行介绍。2.出示bee的图片，问：“What’sthis?”学生回答：“It’sabee.”接着呈现bee在不