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1、Unit1第2课时教学设计【内容来源】人教版pep（2012年版）三下Unit1【主题】Welcomebacktoschool!【课时】第2课时：PartALet'slearn.Let’schant.【设计者】新中镇茶店小学马丽晓目标确定依据1、课程标准相关要求依据新课标，要求小学三年级学生能根据听到的词语识别或指认图片；能在指认物体的前提下认读所学词语；能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；能根据教师的简单指令做游戏、做事情如连线；能唱简单的英文歌曲；对英语有好奇心,喜欢听他人说英语；积极与他人合作，共同完成学习任务；了解主要英语国家的标志性建筑物和国旗。2、
2、教材和学情分析这是本单元的第二课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过学习国家单词让学生进一步熟悉如何介绍自己的国籍，“Let’schant”为以上知识的应用并活跃气氛。在本单元第一课时已经重点学过如何运用“I’mfrom…”来介绍自己的国籍，本节课重在学习国家单词词汇并运用这四个国名来交流信息。目标1.借助图片和录音，能正确听、说、认读表示国家名称的单词“UK”,“Canada”,“USA”，“China”，并通过图片和教师的讲解能够了解这些国家的标志性建筑及国旗。2.借助教师提供的语境，能运用句型I’mfrom…来交流信息。3.借助图片和录音，能听懂并跟读歌
3、谣。评价任务1.通过游戏“看谁反应快”和“涂色小国旗”来让学生听、说、认读表示国家名称的单词“UK”,“USA”,“Canada”,“China”。（检测目标1的达成情况）2.通过Role-play活动能运用重点句型。（检测目标2的达成情况）3.通过跟录音唱歌谣来听懂并学会歌谣。（检测目标3的达成情况）教学过程Step1:Warm-up播放并跟唱歌曲:Boyandgirl。Step2：Presentation1.教师以猜谜形式引出Panda图片，Todaywehaveanewfriend.It’sananimal.It’sbigandfat.It’sblackandwh
4、ite.学生：It’sa…。教师可模仿Panda的声音说：“Hi,I’mPanda,I’mfromChina.”引导学生欢迎新朋友Panda并打招呼。学生拼单词，教师板书China于四线三格中和句子I’mfrom…；让学生跟读、分角色读；教师提名请学生范读。2.“TodayI’mgoingtotravel.Followme!Areyouready?出示世界地图，展出Panda旅行第一站长城图片，巩固单词China.3.出示英国大本钟，Panda旅行第二站——引导学生说出UK。学生拼单词，教师板书UK于四线三格中；教师读单词，学生跟读、分组读；教师提名请学生范读或开火车读
5、。4.出示加拿大电视塔图片，Panda旅行第三站——引导学生说出Canada。学生拼单词，教师板书Canada于四线三格中；教师读单词，学生跟读；教师提名请学生范读；5.出示自由女神像，Panda旅行第四站——引导学生说出USA。学生拼单词，教师板书USA于四线三格中；教师读单词，学生跟读；教师提名请学生范读.6.教师播放Let’slearn动画，学生跟读。7.出示Amy,Mike,Sarah,ZhangPeng,人物图片与单词连线，然后让学生角色表演用“Hi,I’m….I’mfrom(the)….”来互相交流。8.Goodtoknow.让学生了解有关西方建筑物的文化常
6、识。Step3：Practice1.连连看：出示人物图片与单词，让学生连线。2.游戏1：看谁反应快规则：把学生分为四组，每组代表一个国家。当老师说“UK”，代表这个国家的学生就快速站起来说“UK”。其他同上。3.游戏2：句子接龙让学生角色扮演Amy,Mike,Sarah,ZhangPeng,用I’m____.I’mfrom(the)_____.造句。4.活动3：涂色小国旗小组合作，涂上相应的颜色，然后给大家展示，并说出这个国家的英文名称。5.学唱“Let’schant”歌谣。教师出示一张Amy,Mike等人物手拉手图片说：“Theyaregoodfriends.”。播放
7、“Let’schant”动画，让学生听一遍；再次播放动画，让学生跟唱。Step4:Summary把词汇与句型结合起来编成小歌谣形式，带领学生复习巩固。China,China,I’mfromChina.UK,UK,I’mfromtheUK.Canada,Canada,I’mfromCanada.USA,USA,I’mfromtheUSA.（教师需提醒学生注意：英语中人名、地名和国家名称的首写字母要大写，如China；国家名称的缩写前面要加the，如theUSA。）Step5:Homework（1）规范书写单词三遍。（2）制作四个国家的国旗，
