老王优秀导学案.doc

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1、老王优秀导学案教师寄语：用善良体察善良，用爱心浇灌世界。教学目标：1、知识与能力：整体把握全文结构，学习作者将零散的材料组织起来展现人物形象特点；全面理解课文内容,体味作者独特的语言风格。2、过程与方法：朗读课文，揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心；设置问题，引导学生自主探究；联系现实，引导学生关注他人，关注社会3、情感态度与价值观：体会作者对不幸者的同情与关爱，培养学生的同情心；感受作者在文章中流雷的平等意识和人道主义精神。教学重点：1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。2、激发学生的同情心和爱心，联

2、系身边的人，学会关注、关爱他人。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法，感受语言特点。教学难点：学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。学习方法：设问导读教具准备：投影仪、老王的画像教学时数：1学时教学过程：1、品题口老王是钱钟书夫妇的邻居，杨绛女士的这篇散文直接以“老王”为题，朴素真挚，叙写老王的几个生活片段，深刻表达了自己对老王的“愧炸”之情，呼吁人与人之间要相互关爱。文章著于1984年。文屮叙述的是“文化大革命”时期,杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦，被认为是“反动学术权威”

3、，先后失去了女婿女儿。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中？？、说作者杨绛，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》、《吉尔・布拉斯》、《小癞子》等。钱

4、氏夫妇在学术界徳高望重，《围城》、《洗澡》两部畅销书更令他们声名远播。一、导入：师问：在生活中，你关注得最多的是什么人？为什么？学生畅谈后教师总结：明星因为有着輝眼的光环令我们关注他们，伟人做出了非凡的成就令我们关注他，因为血浓于水，我们关注我们的家人，而我们在生活中接触的最多的却是那些没有亲情关系不起眼的普通人，他们虽然没有耀眼的光环，没有做出非凡的成就，却有着金子般的心，今天就让我们来关注这类被遗忘的边缘人。二、预习导学字音识记塌败取缔個...翳骷髅绷.…滞笨愧炸.•三、整体感知“画”说老王一-培养学生细致观察的

5、能力，对他人关注的习惯。今天老师要给你们介绍•个十分不起眼的普通人，请看画像。他叫老王，从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？以“从看，他是一个人”的句式说话。从他满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人。从他破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。从他的表情看，他是一个善良的老人。走近老王请大家以自己喜欢的方式自读课文，然后思考：1、老王是一个什么样的人？用两个词语概括。2、老王的不幸表现在哪些方面？职业：蹬三轮车：谋生手段艰苦生活艰苦身体：半瞎子：生理缺陷老王是一个苦居所：塌败小屋：居住条件恶劣姓名：老王：地位低

6、微精神凄苦老光棍：孤独终老单丁户受恶意攻击被人瞧不起3、作者通过哪些事例体现老王的善良的？、愿意给我们家带送冰块，车费减半。、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；、用平板车拉人，加半寸边D、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。4、面对老王的“不幸”与“善良”，作者及一家又是怎样对待他的呢？主要表现在哪儿？用一个字概括他们的品质。“善”1）坐他的车，照顾他的生意2）“我”女儿知道他有枚盲症，送他大瓶血肝油3）老王再客气也付他应得的报酬善4）“我”关

7、切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活5）他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱9?••对老王的同情、关心、尊重二、品位老王1、在刚才同学们所概述的事件中，作者是如何把老王的善良写活的？每个事件中哪些描写令你感动？好在哪里？提示:1）“代送冰车费减半、冰比前任送的大一倍，冰价相同”细节描写，看出老王为人老实厚道，不贪图利益2）哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”神态、语言描写，看出老王乐于助人，而且会照顾别人自尊，怕作者尴尬，所以有意压低声音，这是一个非常会为人着想的好人。包括后面在平板三轮上装半寸高的边缘，生病了托

8、同院老李传话。3)“直僵僵地镶嵌在门框里，面如死灰、两眼都结着一层翳，简直像棺材里倒出来的，骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆口骨。”神态、外貌描写，写出老王行将就木的可怜甚至是可怕的情态，史突出他就是在自己生命的最后一刻，想到的还是别人，为了还作者恩情，他撑着也要过來。心灵美在外表的丑陋反衬下更令人惊心动魄。文中的“镶嵌”两字运用