（蔡雁容）识字7课堂练习设计.doc

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1、一年级下册识字7第二课时汇龙小学蔡雁容教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 2、有主动积累对子的愿望。教学重点、难点： 重点：能正确、流利地朗读课文。理解文中的反义词。 难点：通过练习，能主动积累常用的对子。教学过程：一、复习生字词。二、出示几对反义词，齐读。 三、今天我们学习和反义词有关的课文，学生自读课文，边读边想：这篇课文跟前面那篇课文的内容是一样的？（识字3，都是对子，也叫对联）四、再读课文，边读边画出对子中的反义词。板书：是非长短虚心骄傲热情冷淡诚实虚伪五、我们学过那

2、些反义词？学生说一说。上对下小对大前对后左对右    多对少来对去男对女黑对白里对外高对低粗对细    远对近明对暗早对晚有对无出对入  南对北干对湿美对丑  天对地旧对新晴对阴假对真    对对错开对关硬对软深对浅加对减冷对热饱对饿直对弯好对坏    快对慢笑对哭   日对夜3轻对重后对先   冷对暖矮对高六、理解对子的意思。1、结合情境，理解“是—非”。（1）（两个同学扔垃圾，一个扔在垃圾桶内，一个扔在垃圾桶外）他们谁做得对，谁做得不对？（2）教师小结：“对”就是“是”；“不对”就是“非”。今天上课，小朋友

3、专心听讲，发言积极，这种做法──是“对”的。把“是非”合起来也是一个词语，小朋友能分清是非，也就是能分清对错。2、评价人物，理解“虚心—骄傲”。 （1）小朋友最爱听故事了，我给大家讲一个关于小红和小明的故事。小红和小明是同桌，小红成绩很好，小明学习不认真。有一天中午，小红正在看书，小明拿着球，说：“小红，快，我们打球去吧。”小红说：“不行，我要看书。小明说：“你成绩已经很好了，就别看书了。你看我，上次老师不也表扬我成绩进步了吗？”小红说：“可是后来你学习退步了。”（2）你会用哪两个词评评他们？（3）出示：虚心使

4、人进步，骄傲使人落后。学生读一读。3、联系生活，理解“热情—冷淡”、“诚实—虚伪”。 平时，家里来了客人，你是怎么做的？（1）随机理解“热情”与“冷淡”。 （2）同学们都不错，那如果做错事，你会怎么做？“诚实”的反义词是什么呀？（虚伪）七、以多种形式读课文。八、巩固练习：对对子。投影出示对子，让学生对胜--（）双—（）退—（）动--（）忙--（）敌人---（）浪费---（）容易---（）成功---（）勤劳---（）喜欢---（）开始---（）正确---（）认真---（）胆小---（）表扬---（）高大---（）

5、聪明---（）简单--- （）危险---（）3九、拓展阅读。1、识字通：对联。2、阅读天地：成语中的反义词、反义词对子歌、反义词歌、反义词歌2、小牛和小鸭。3、边读边找出“成语中的反义词”、“小牛和小鸭”当中的反义词。十、拓展说写。1、学生对对子。如：一生说“快乐”，另一生对“痛苦”。2、找朋友。如：一生出来举起“瘦”，说：我的朋友在那里？相对应的学生出来举起“胖”说：你的朋友在这里。学生齐读：瘦对胖。3、贴对子。如：老师在黑板贴出上联，学生上黑板贴出下联，后齐读。4、填空练习。如：（虚心）使人进步，（骄傲）使

6、人落后。十一、作业：搜集对子。板书：识字7（对子）是非长短虚心骄傲热情冷淡诚实虚伪3