语文人教版部编七年级上册从记叙文中学写作.ppt

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1、17、走一步，再走一步——莫顿·亨特学习记叙文写作一、温故知新：1、文章的体裁是什么？记叙文2、记叙文要素有多少种？分别是什么？时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果3、请你回顾一下本文的记叙六要素分别是什么？时间：七月里一个闷热的日子地点：费城人物：“我”，五个小男孩，“我”的爸爸事情的起因：游戏玩厌，提议爬悬崖经过：途中遇险，进退两难结果：父亲指点，成功脱险二、思考练习：作者从这次爬悬崖的经历明白了什么道理？你是怎样概括出来的？作者悟出的道理是：道理：在我们的人生道路上，难免会遇到困难。在困难面前，我们不应该畏难却步，而要冷静地分析，把大困难化小，化难为易，然后就近起步，

2、由易入手，循序渐进，“走一步，再走一步”，坚持到底，这样定能积小胜为大胜，最后战胜困难，赢得胜利。你是怎样概括出来的呢？文章是如何给我们呈现出这个道理的？如何体现文章的中心？（一）、起因：别出花样去爬悬崖（二）、经过：中途被弃进退两难（三）、结果：父亲指点摆脱困境（四）、启示：走一步再走一步走一步，再走一步结构示意图：我们可以看出：这类文章可分为两大部分：第一部分先叙述一件有首有尾的事件；第二部分是依托前面事件的基础，通过类比联想，从中感悟到的一个人生哲理。记事是感悟的基础，议论感悟哲理是文章的最终目的。一课一得：这种通过对一个事件的叙述，最终感悟出一个道理或升华出一个哲理来的

3、结构方法，我们称之为先叙事后叙感的写作手法。这也是我们在进行记叙文写作中最常见的手法。三、小组合作探究：题目是：《我要学会_________》。根据我们刚才所学习的内容，我们一起来评价一下这两篇文章。我要学会理财在我很小的时候，爸妈就教育我，要学会理财。但当时的我只是把他们的话当作耳边风。一次，我和朋友逛商场。一圈下来，钱花完了，却不知道自己买了些什么。自己的零用钱的待遇也如出一辙，因为没有记账的习惯，自己根本不知道花在哪儿了。每次看到爸妈辛辛苦苦，没日没夜地工作挣钱，却被我不知所以地花掉了。如今上初中了，我也应该学会体谅父母，做一个懂事的孩子。从此，每次我买东西都抱着“有用的

4、才买”这一原则，贵的少买，便宜的看需要再买。而且每次买完东西都记账。多余的零用钱则用信封装起来。很快，我的私房钱就像那初春的河流，渐渐涨了起来。学会理财，让我节省了不少开资，也为我的人生增添了快乐。点评：题目要求写的是“我要学会”，学会了没有？答案是否定的；“我要学会”注重的是表现一种想要学习的愿望，并没有学会；例文中写的则是“我学会了”。典型的题材和主题不符。我要学会克服困难最近，我读了一本书，名叫《老人与海》。故事中的主人翁及其在海上发生的事迹让我铭记于心。这本书讲述的是一位老人常年在海上打渔。有一天，老人钓到了一条无比巨大的马林鱼。老人在两天两夜的时间里，经历了从未有过的

5、考验。在成功捕获大鱼之后，老人却遇到了鲨鱼。后来在与鲨鱼的殊死搏斗中，最终大马林鱼被鲨鱼吃光了，老人历经一番艰辛，最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤，可还是得到了人们的赞赏。我深有感触。即使遇到这么强劲的对手，这么巨大的困难，老人却丝毫没有退缩，而是勇敢地与鲨鱼进行殊死的搏斗。尽管最后失败了，但在我心中，他就是一个胜利者。我感到很惭愧。在学习和生活中，我并不是一个勇敢的人。当我遇到困难时，例如学习中遇到难题，我并没有认真去思考解决的方案，而是想到退缩、想要放弃。我的学习成绩也一直上不去。我恍然大悟！我不能够再这样下去了，我要改变，我要学会克服困难。正如徐悲鸿先生所说

6、：“人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算是懦弱。”这句话告诉了我，无论生活中遇到什么困难，我都要像书中的老人那样，敢于面对，敢于挑战！我要学会克服困难，做一个勇敢的孩子；一个不畏困难，敢于挑战的孩子；一个想着理想勇往直前的孩子。我能！点评：文章中心突出，主题明确；从书中感悟生活中的道理；做到点题。四、总结：先叙事后叙感这种写作手法我们要注意些什么？一、前面的叙事要为后面的感悟道理服务。如《走一步，再走一步》中，作者记述冒险登上悬崖面监的困境，意喻人生面临的困难，记述“我”下悬崖的行动与心理活动，目的是借“我”下悬崖这一“渐变”过程，为触发得出后面的人生感悟服务。二、感悟的内

7、容要切事理。如《走一步，再走一步》中作者感悟出如何面对人生困难的态度与方法的道理，就与“我”童年时一次脱险经历的情理相切合。倘若作者文末感悟出一个这样的道理：人生道路充满艰难险阻，要听长辈的告诫，切忌冒险。这就显然与事理不合，且感悟的内容平庸，缺乏深刻意义。三、要围绕中心处理好详略关系。如《走一步，再走一步》中，开头和结尾以简洁的文字叙述了事件的起因和感悟，中间“我”在上悬崖和下悬崖时的行动与心理活动详写，而对于其他小朋友的活动及好友杰利回家领父亲来、父亲指导等过程则略写。其原因是因为攀爬悬