语文人教版部编七年级上册《雨》的四季.《雨的四季》课件.ppt

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1、的四季刘湛秋刘湛秋,安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》广受读者喜欢。学习目标:1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。2.提高鉴赏能力。3.领悟大自然的美好，提升生活感悟能力。自学指导·读准字音：静谧粗犷高邈斗笠莅临采棱镜干涩咄咄逼人吝啬花苞mìguǎngmiǎolìl

2、ìléngsèduōduōlìnbāo整体感知分组讨论，找出四季的雨的特点。春天的雨温柔细润甜美返回夏天的雨热烈粗犷奔放返回秋天的雨端庄沉静返回冬天的雨自然平静返回春雨秋雨夏雨冬雨永远是美的爱恋美点欣赏找出文中的美句，加以赏析。美点欣赏1.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。对比，将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。美点欣赏2.而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，要和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响乐。作者将夏雨比作交响乐，而且是和“蝉鸣”、“蛙鼓”一起奏响的，突出了夏雨的热烈。3.

3、也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。运用了拟人的修辞手法。“化妆了”，写出了冬雨的美丽与妩媚，“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。美点欣赏4.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。作者将雨中的静物比作木刻画，表现了雨的自然、平静。美点欣赏雨的四季永远是美的喜雨绘雨颂雨春雨夏雨秋雨冬雨生命—活跃感情—滋润思想—流动三个“你给我”温柔、细润、甜美热烈、自然端庄、沉静自然、

4、平静如果把文章的题目改成“四季的雨”好不好？后者单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬，而前者则充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。质疑探究上文写雨多用“她”或“它”指称，为何最后一段改称“你”。使用第二人称,能够更加地抒发自己的情感，同时如同和别人对话，显得更加亲切。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。质疑探究作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了作者对生命与大自然的热爱。中心课堂小结课堂

5、检测：1、根据拼音写汉字：花bāo（）静mì（）干sè（）lìn（）啬lì（）临斗lì（）高miǎo（）duōduō（）逼人2、给蓝色字注音：棱镜（）粗犷（）