语文人教版部编七年级上册写人要抓住特点——动作描写.ppt

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1、人物描写——动作描写作文学习目标:1、学会观察与思考。2、学会精选动词展示人物内心。3、能够运用一连串的动作刻画人物。动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征（思想的、品格的、性格的、心理的、习惯的。）请你动一动:小组讨论：找找自己身体哪些部位会动，并说说会什么动作。方法一:选择人物动作发出点双脚的脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只蓄势待发的豹子。1、这短短的几句话中，用了“顶、弯、蹲、插、倾”这些动词，把

2、赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。2、用比喻手法写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。方法二：选用准确的动词，突出动作特点，充分展现人物内心。食堂里，张先生正在吃饭，他双手端起饭盆，张开嘴，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是用手轻轻撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。动作描写突出张先生的很饿和节俭。下面句子中加下划线的动词，能否换掉，请说明理由。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便

3、罩住了。—鲁迅《从百草园到三味书屋》注意：动作要具体准确。锤炼恰当的动词填空，突出我的着急！天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来,（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。踹跳拽蹬蹿扯抹冲方法三:在动词前加修饰，让动作更生动。请在动词前添加恰当的修饰语，比比谁填得好。天啊！要迟到了。我踹开被子，跳下床来，拽过衬衣，蹬上鞋子，几步蹿进洗手间，然后扯下毛巾，在脸上抹了几下，飞快冲出屋子。天啊！要迟到了。我踹开被子，跳下床来，拽过衬衣，蹬上鞋子，几步蹿进洗手间，然后扯下毛巾，在脸上抹了几下，冲出

4、屋子。狠狠地慌忙一把急忙（三步并作两步）飞快地胡乱火急火燎地还可以添加其他的人物描写方法天啊！要迟到了。我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床来，一把拽过衬衣，急忙蹬上鞋子，三步并两步蹿进洗手间，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。天啊！要迟到了。我浑身一颤，这可怎么办，全班还等着我开教室门呢，“妈，你怎么不叫我起床啊！”，心里着急着，我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床来，一把拽过衬衣，急忙蹬上鞋子，三步并两步蹿进洗手间，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。此时的我头发蓬乱，睡眼惺忪，狼狈至极。归纳总结一、选择

5、人物动作发出点。二、选用准确的动词，突出动作特点，充分展现人物内心。三、在动词前加修饰，让动作更生动。小试牛刀我们学校的新生拔河赛开始啦,请用这句话开头，描述拔河比赛的精彩瞬间开始拔河了。只见……寄语：祝每一位同学都能用一双慧眼，去发现、描述生活中的真、善、美的瞬间。