英语人教版七年级下册Unit 9 Section B.doc

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?SectionB2c-2d教学设计【Learningtasks】1.阅读课文回答问题2.说出he,it,him,this,they在文中所指3.找出学习单上的词组4.能准确地翻译课文5.区别运用theother/another,true/real【Importanceanddifficulties】重点：记忆词组难点：区别运用theother/another,true/real【学习过程】一．课前检测设计意图：督促学生课后复习，课前预习，培养学生良好的复习、预习习惯，为下一步学习打好基础。二

2、．导入新课T：Whatjobdoyoulikebest?Whatdoyouthinkofapoliceartist?Todaywe’llstudythearticle《Aninterestingjob》。设计意图：激发学生的好奇心，让学生产生疑问，进而变“要我学”为“我要学”。三．展示目标设计意图：让学生清楚要学什么，达到什么程度，提高学习的针对性，从而提高学习效率。四．完成任务一Readthetextquickly,findoutwhichpictureshowstherealcriminal.设计意图：练习略读的能力。五．完成任务二R

3、eadthearticlecarefullyandanswerthethreequestions.设计意图：练习精读的能力，进一步理解课文，同时为找词组，记忆词组打基础。六．完成任务三Readthearticleagainandwritewhatthewordsinboldreferto.设计意图：进一步练习精读的能力，更深层次地理解课文，同时进一步熟练词组，为准确找到词组，准确翻译课文打下牢牢地根基。七．完成任务四Findoutthe14phrasesandrememberthem.设计意图：抓住重点词组，不仅复习单词，掌握词法，还能掌

4、握文章思路，有利于复述课文，积累语言材料。八．完成任务五PutthetextintoChinese.设计意图：巩固记忆词组，复习代词的用法及翻译技巧，同时也为复述课文打下基础。九．完成任务六Teachthemselvestheusagesoftheother/another,real/true.设计意图：让学生自学，培养自学能力，同时强化训练，在学中练，在练中学。这个地方学生难理解，完全靠体会，靠感悟。一．小结设计意图：强化知识，增强印象，培养学生系统认识，体验读书由薄到厚，再由厚到薄的过程，培养学生的良好学习习惯。二．检测设计意图：进一

5、步巩固运用知识，及时反馈教学效果，便于教师掌握情况，及时补救，及时总结反思，有力于今后的教育教学。三．作业设计意图：巩固运用所学，培养良好的复习习惯。