《小螺号》教学设计.doc

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1、《小螺号》 教学设计教学目标:聆听《划龙船》，表演《小螺号》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。学会使用用上滑音、波音等装饰演唱的《小螺号》。欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。教学内容;学习演唱曲《小螺号》。教学重点难点讲解：音乐知识：上滑音、波音记号1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。2．波音记号记于音符上方如唱作。教学过程： 一、组织教学：师生问好 1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边

2、的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。请同学们听听小螺号的声音。小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。请同学们全体起立。 2、小螺号的声音好听吗？（生答）那今天我们就来学唱这首非常好听的歌，歌名叫“小螺号”。 6  6﹒5｜32 6｜6-｜6 6﹒5｜32 5｜5-｜｜ wu  wuwu  wuwu       wuwuwu  wuwu 二、学唱歌曲 1、熟悉歌曲旋律及内容。 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。（多媒体展示） 师：请同学们静

3、听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？ 生答。（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。） 三、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 师：小螺号是一个活泼、俏皮的小螺号，请同学们听听螺号俏皮在哪里？你是这怎样发现的？教师范唱带上滑音和不带上滑音的乐句。 师：对啦！这个符号有一个好听名字，叫上滑音，找一找哪些地方有上滑音。有上滑音让这首歌更好听，上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，有甩出去的感觉，现在我们来试一试。（生齐唱有上滑音的地方） 四、结束新课。