四川省蓬溪县柏利银个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势1.热爱语文，热爱教育，愿意在语文教学上多花时间。2.汉语言文学专业毕业，有扎实、深厚的文学知识，喜欢阅读，喜欢钻研不同的教学方法。3.从事小学高段语文教学24年，对高段教学目标比较了解。Ｗ　劣势1、对教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不强。2、专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实际相结合的能力也需加强。自我学习提高的意识不够强烈。外部（环境）1.Ｏ　机遇（庆幸条件）参加校级、区级课题研究小组。2.经常外出学习，有专家引领。

2、有一群志同道合，要求上进的同事，互相学习，互相激励。Ｔ　威胁（挑战）新课程背景下的教学模式，需要教师不断更新教育观念，不断钻研教材教法，努力进行教育科研。要求教师从教书型向科研型发展。二、我的对策Ｕ——用（优势）1．我将一如既往地尽职尽责地工作，不断学习努力提高自身业务素质。2．加强教师个人的读书活动，学习借鉴他人的教育教学、教学管理方法。Ｓ——停（劣势）多向有经验的教师学习，多向名师、专家学习。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1．好好把握研修机会，积极参加培训，努力提高自身业务素养。2、在研修中不断提高要

3、加强家校联系，采用学生喜欢的方式教学，多和学生谈心，让学生热爱语文。