尊重从蹲下身子开始.doc

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1、尊重，从蹲下身子开始白家庄小学吕睿我听说过这样一件事情：一位父亲带着孩子去逛商场。一进商场，孩子就开始哭闹，并拉着爸爸的手往外走。爸爸在蹲下哄孩子时，发现在孩子面前移动的都是人的腿与鞋子，其他什么也看不到。他突然明白孩子为什么闹了。于是他把孩子抱起来，让他坐在自己的肩上。这下孩子不闹了，而且还看得津津有味。父亲明白了，孩子是个小人，他的世界只是他身高所在的范围，唯一与他平等的就是小朋友和他喜欢的小动物。这位家长以后再与孩子谈话时，都先蹲下来，与孩子保持在同一个高度。这样，一方面让孩子感到自己与爸爸是平等的

2、，另一方面，也能令家长从孩子的角度、高度体会一些问题。这个故事让我很自然的联想到我们平时的课堂教学。是否能蹲下身子与学生对话呢？蹲下身子不仅是一种沟通技巧，更是一种教学态度---表现出你对学生的尊重和关怀。这样有利于班主任缩短与孩子的交往距离；有利于班主任深入到学生的内心世界；有利于班主任校准对学生的认识和判断。蹲下身子，不是自我“矮化”，而是人格升华；不是“迁就”儿童，而是为了平等待人；不是故作姿态，而是真情流露。我们经常在一些报纸、杂志、电视、网络上看到西方一些发达的国家教师，能够习惯的蹲下来给个别学

3、生授课，那么充满爱心，难道我们中国的教师就比他们差吗？相信，在我们听课的教师当中，有相当多的教师做的会更好、更优秀的。