《实际问题与方程 例2》教学设计.doc

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1、《实际问题与方程例2》教学设计邓昌雄教学内容：P74例2。教学目标：知识与技能：理解和掌握ax+b=c的方程解决实际问题，归纳总结列方程解决实际问题的步骤。过程与方法：培养学生抽象概括的能力，发展学生思维的灵活性，进一步提高学生的分析能力。情感态度与价值观：帮助学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识与规范书写和自觉检验的习惯。教学重、难点：教学重点：理解和掌握列稍复杂方程解决实际问题。教学难点：让学生经历从不同的等量关系中列方程、解方程的过程。教法与学法：教法：对比法、归纳总结法。学法：观察法。教学准备：电子白板、ppt课件

2、等有关资料。教学过程：一、复习铺垫1.解方程（口答）x+30=45x-2=15x÷3=72x=242.根据题意列方程小明身高152厘米，比小红高8厘米。小红的身高是多少？二、情境导入1.猜谜语。2.出示教材第74页例2：白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块，共有多少块黑色皮？分析：题目的已知条件和问题分别是什么？三、交流讨论1.根据“白色皮比黑色皮的2倍少4块”写出题目中的等量关系式。2.尝试列方程解决这个问题。四、展示质疑1.展示学生讨论的结果。2.请同学质疑。3.归纳列方程解决实际问题的步骤。五、当堂测评1、蓝鲸的寿命大约是100年

3、，比海象的3倍少20年。海象的寿命大约是多少？2、共有1428个网球，每5个装一筒，装完后还剩3个。一共装了多少筒？六、课堂总结这节课你有什么收获？