马梅乐教学案例.doc

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1、多给他一次机会我在一次活动课中，让孩子们复习学过的儿歌，他们一个个兴趣盎然，说得是津津有味。当轮到小 朋友东东的时候，他却低着头一言不发，我的心头不由一震，他怎么会出现这种情况呢?平日他思维敏捷，记忆力特强是个爱学习的孩子，不可能把儿歌的内容忘记。我走过去紧握他的小手说：“东东，怎么了？心情不好还是把儿歌忘记”？只见他不动声色，眼睛快要流出眼泪来。于是，我就对他说：“不说也没事，那你就欣赏小朋友表演吧！这是他轻轻地点了点头。接下来其他的小朋友开始说儿歌时，我故意大肆地表扬这些孩子的勇敢、自信。没过多久我惊喜地发现他也悄悄张嘴开始说儿歌了，当他脸上露出笑容，大声同同伴一起说时，我叫他再说一

2、次，他非常流利地说完儿歌。全班小朋友都给他鼓掌，这时他红着小脸蛋不好意思低下头。 在次活动课中我多给了东东一次机会，呵护了他的自尊心，培养了他的自信心，让他感受到了老师的理解、宽容和爱护，从而使他产生了改变自己的动力和勇气，收到了意想不到的教育效果。回想在平时的教学过程中，有无数个细小的事情，只要我们留心身边的小事，合理采取教育方式，他可能会改变一个孩子的一生。。武功县幼儿园马梅乐