扇形的认识教材分析.doc

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1、一、教材分析1.内容、地位和作用。我说课的是人教版六年级上册第五单元《扇形的认识》。这部分内容是在学生学习了圆的认识的基础上进行教学的，学好这部分内容有利于提高学生的动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对空间与图形的兴趣，获得解决实际问题的方法有着重要的价值。2.教学目标。《数学课程标准》强调，让学生亲身经历发生发展，并进行解释与应用的过程，从而使他们真正理解与掌握基本的数学知识与技能，数学思想与方法，获得广泛的数学经验，为此我确定本节课的教学目标是：（1）知识目标：在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。（2）能力目标：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。

2、（3）情感目标：体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。3.教学重点：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。教学难点：体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。