总量可用单位“1”表示的分数除法应用题.docx

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1、总量可用单位“1”表示的分数除法应用题教材分析：本节课讨论比较典型的分数除法的一类实际应用工程问题，并通过解决工程问题引导让学生掌握将工作总量（工作时间×工作效率=工作总量）看作单位“1”解决这一类型问题的方法。教学目标：1、理解并掌握工作总量、工作时间、工作效率之间的关系。2、理解工作总量用单位“1”表示，工作效率用完成这个工作总量的几分之一表示。3、会正确解决一般的工程问题，培养学生分析问题解决问题的能力。教学重难点：1、工程问题的数量关系、特征及解法。2、理解为什么把工作总量看作单位“1”。教学时间：1课时教学

2、过程：一、直接导入前面我们已经学了用分数除法解决生活中的一些实际问题，今天，我们继续学习用分数除法来解决生活中的某类问题（板书：解决问题）。二、教授新课教学课本例71、课件出示课本第四十二面的情境图2、引导学生理解题意并能通过假设来解题3、学生汇报4、对比总结5、回顾反思三、巩固新知课本第43页“做一做”四、布置作业课本第45页练习九：第8题、第9题五、板书设计可用单位“1”表示工作总量的分数除法应用题工作时间=工作总量÷工作效率1÷（+）=1÷=7.2（天）