语文人教版八年级上册《爱莲说》复习课.docx

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1、《爱莲说》复习课（片段课）教学目标1.了解有关的文学常识。2.理解作者的思想感情。3.了解作品的写作特色。教学方式运用思维导图进行课文复习。教学环节一、简洁导入。二、齐读课文。注意读准字音，读出节奏，读好语气。三、抽查学生背诵全文。四、知识回顾（一）文章主题（ppt展示）•本文以__莲__喻人，采用__托物言志__的写法，通过对它的描写和赞美，歌颂它坚贞不渝_、高洁正直_的高尚品质，表明作者不慕荣利、洁身自好的生活态度，并抒发了对追慕富贵的恶浊世风的_鄙弃_的思想感情。（二）内容与结构（ppt展示）1、文中最能概括莲的高贵品质

2、，也能表现本文主旨的句子是莲，花之君子者也。2、本文描写莲花，从写莲的________、_____、________、________、________等方面进行直接的描写。（生长环境、体态、香气、风度、习性）3、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以和作为莲的；三种类型，即以写菊、牡丹、莲三种花来写三种人：、、。（爱莲、菊、牡丹、旁衬和反衬、隐逸者、富贵者、君子）4、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又庄重、质朴，不炫耀自己的句子是：,。（出淤泥而不染，濯清涟

3、而不妖）5、比喻君子通达事理，行为正直，美名远扬的句子是：，，。（中通外直，不蔓不枝，香远益清）6、比喻君子清高的风度，志洁行廉，仪态端正，令人敬重的句子是：，。（亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）五、学生展示思维导图。1.小组进行讨论，成员根据教学目标和老师所讲内容对自己的思维导图进行修改完善，并选择一名成员的作品上台展示和评价。具体评价标准：1）结构是否清晰2）内容是否完整（包括文学常识、内容、主旨、写作手法）3）表述是否简洁（关键词的选取）2、教师简要点评六、教师小结