人教版三年级语文下册第八单元学单.doc

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1、三年级下册语文第二十九课《古诗两首》导学单科目语文课题古诗两首课时第一课时授课人代娟妮班级姓名学习目标1、会写“乞、巧”2个生字，会认“霄、渡”2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。学习重难点了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。学生自主学习【自主学习】1、借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。2、用自己喜欢的方式识记生字。3、给下列加点的字注音。（）（）（）（）乞　巧　霄　渡【合作探究】1、阅读课后的资料袋，说说“乞巧”为题有什么含义呢？2、读一读古诗下边的注释，并结合字典的帮助，理解古诗的意思。3、

2、朗读古诗，作者把这一神话故事与人们的行动相结合，人们为什么这样做？4、诗中并没有具体写出人们的不同心愿，你能想象当时人们会有哪些心愿吗？【课堂检测】1、组词。乞（）渡（）晓（）霄（）气（）度（）绕（）宵（）2、填空：《乞巧》是代诗人写的，所谓乞巧，就是的意思。诗中展示了。3、默写古诗《乞巧》。，。，。三年级下册语文第二十九课《古诗两首》导学单科目语文课题古诗两首课时第二课时授课人代娟妮班级姓名学习目标1、会认“烛、晓“2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。学习重难点了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。学生自

3、主学习【自主学习】1、借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。2、用自己喜欢的方式识记生字。3、给下列加点的字注音。（）（）（）（）屏烛晓偷【合作探究】１、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。2、读一读古诗下边的注释，并结合字典的帮助，理解古诗的意思。3、按自己喜欢的方式感悟诗，体会作者的心情。4、小组内举行背诗比赛。【课堂检测】1、写出下列字的形近字，并组词。屏（）烛（）晓（）偷（）拼（）（）（）（）2、默写古诗《嫦娥》。，。，。三年级下册语文第三十课《西门豹》导学单科目语文课题西门豹课时第一课时授课人代娟妮班级姓名学习目标1、认识本课7个生字，会写

4、14个生字。2、能正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。3、初读课文，知道这件事情的起因、经过、结果。　　　　学习重难点初读课文，知道这件事情的起因、经过、结果。学生自主学习【自主学习】1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、检查识字情况，指名读词语。　　荒芜巫婆打扮旱灾绸褂　　徒弟麻烦求饶渠道灌溉【小组合作】1、自主识字。　　2、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：　　提心吊胆：　　面如土色：　　3、讨论交流，课文写了一件什么事？课文讲的是时期，魏王派西门豹的

5、事。　4、这节课我们不仅学会了本课生字，还知道了西门豹是一个的人。【课堂检测】1、拼一拼，写一写。gānhàntúdìtíxīndiàodǎn()()()héqúguàngàirényānxīshǎo()（）()2、辨一辨，组成词语。淹（）官（）姓（）跪（）掩（）宫（）性（）脆（）三年级下册语文第三十课《西门豹》导学单科目语文课题西门豹课时第二课时授课人代娟妮班级姓名学习目标1、在读中品词析句，体会抓住人物言行的语句，感受人物的品质。2、读懂课文，理解西门豹是怎样破除迷信的。3、正确流利地朗读课文。学习重难点在读中品词析句，体会抓住人物言行的语句，感受人物的品质。学生自主学习【

6、自主学习】　课文写的在（）时期，（）管理邺这个地方时，看到那里（）、（），这个地方人少的原因是（）给闹的，其实是（）和（）借口骗钱的。【小组合作】1、什么时候，谁派西门豹干什么？从老大爷的话中，西门豹知道了什么？2、西门豹是怎样破除迷信的？3、西门豹的办法妙在哪里？4、西门豹为老百姓都做了哪些好事？是从哪里知道的？5、西门豹是一个怎样的人？【达标测评】1、形近字组词：无（）娶（）离（）衰（）芜（）取（）篱（）衷（）伸（）径（）荒（）溉（）绅（）经（）慌（）概（）2、把句子补充完整。（）的小鱼在水里（）地游着。轮船驶向（）的大海。三年级下册语文第三十一课《女娲补天》导学单科目语文

7、课题女娲补天课时第一课时授课人代娟妮班级姓名学习目标1、我能够认识5个生字，会写13个字。2、我能够正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。3、我会正确、流利、有感情地朗读课文。学习重难点掌握本课字词，把握课文内容。学生自主学习【自主学习】1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、我认识他们：踏（）挣（）熄（）冶（）炼（）3、读一读吧：轰隆隆塌下露出燃烧围困挣扎熄