人教版小学语文三年级下册第二单元教案.doc

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1、5翠鸟教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。3．感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。教学重点：了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。教学准备：课件。教学过程：一、导入新课，尝试审题同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？［PPT2］：翠鸟翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习第5课“翠鸟”。（板书课题，学生齐读课题）

2、看到这个课题你想知道什么？（教师总结出三点）［PPT3］1．翠鸟是什么样子的？2．翠鸟是怎样捉鱼的？3．翠鸟的家在哪里？二、今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题，完成这些任务［PPT4］尝试目标：1．了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。2．学习按一定顺序及抓特点观察的方法，能联系上下文理解部分词语。3．能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并背诵第一自然段。三、尝试初读课文1．学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。2．读了课文后，你知道了哪些与翠鸟有关的知识？3．检查字词。［PPT5］疾飞、锐利、绣满、等待、蹬开、逮4．教师范读课文，要求学

3、生边听边完成：1）给自然段加上序号。2）找一找，课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形？四、尝试学习第一自然段［PPT6］1．请同学们认真观察，说说翠鸟给你总的印象是什么？你觉得它哪儿最漂亮？2．出示尝试试题。1）作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的？按什么顺序来介绍的？从哪句话可以看出来？各方面有何特点？请用“△”标出描述翠鸟各方面特点的词。2）翠鸟全身形状特点是什么？请用“——”划出，并理解“小巧玲珑”这个词。理解“小巧玲珑”的意思。（从三方面进行引导：补充介绍：翠鸟体形很小，身长只有15厘米，相当于大人的拳头那么大；结合翠鸟停的地方——苇秆的特点进行体会；观察课件中的翠鸟图进行体会

4、。）3）课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的，请用“”划出。3．小组做尝试题，师生交流（随机在幻灯片上出示）。［PPT6］板书：　　　　红色的爪子　　　　羽毛　(颜色鲜艳)　　　　翠鸟　(小巧玲珑)　　　　眼睛　(透亮灵活)　　　　嘴　　(又尖又长)4．重点段落理解。［PPT7］它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠鸟绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。［PPT8］1）读这段话，完成思考题：这段话共有()句，主要讲（），课文从（）、（）、（）三个方面，把这个内容写具体了，因此第（）句是总起句。［PPT9］它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的

5、头巾，绣满了翠鸟绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。2）师生分读：师读总起句，生读分述句。3）理解“鲜艳”一词：①　头上的羽毛怎么鲜艳？(区分橄榄色与翠绿色)为什么用“绣”而不用“画”？(板书：橄榄色、翠绿色)②　背上的羽毛怎么鲜艳？认识浅绿色。(板书：浅绿色)③　腹部的羽毛怎么鲜艳？认识赤褐色。(板书：赤褐色)④　理解“鲜艳”是什么意思？⑤　这是些什么句子？这样写有什么好处？4）有感情地朗读这段话。(个人读，学生领读、齐读)五、尝试练习，巩固新知［PPT10］1．出示一张画有翠鸟的图片，请同学动手到黑板上贴，其他同学在座位上自己动手贴。2．说话训练：看

6、图片进行说话训练，展开想象，说一说翠鸟美丽的样子像什么？3．练习背诵。1）做填空练习为背诵打基础。2）试背诵第一自然段(自由背、指名背、齐背)。六、介绍其他种类的翠鸟并作总结教学反思：第二课时教学目标：1．了解翠鸟外形特点，感受它的美，并能有感情地朗读。2．了解翠鸟的活动特点感受它的行动敏捷；并能有感情地读出它的敏捷。3．体会作者用词的准确与生动，养成积累好词佳句的习惯；4．增强爱护鸟类的意识，使自己的情感与作者的情感达到沟通交流。教学重难点：1.重点：抓住重点词句来品读课文，来感受翠鸟外形的美和行动的敏捷。2.难点：让学生从体会作者用词的贴切，来感受翠鸟的行动敏捷。教学准备：有关

7、翠鸟的图片，制作成ppt课件教学过程：一、生自读课文1．师：上节课我们学习了《翠鸟》这篇课文，我们都很喜欢。这节课我们要很认真地读读课文，找找哪些地方让你觉得特别喜欢或者特别有趣？赶快打开书本，拿起笔，读到你觉得喜欢或有趣的地方圈一圈，划一划，也可以写一写。2．生读，师视。二、交流1.学习颜色鲜艳这几句(1)第一个层次：生充分地说，相机进行朗读指导。①要说出两个层面：颜色鲜艳、像个小姑娘。师：哪些地方让你特别喜欢？为什么让你特别喜欢？请你把这几句话读一读。师：请其他同