人教版小学三年级语文下册第二单元教案

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1、单元教材分析童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。有通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间。有通过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，怎样尊重每一个人的平等权益。还有通过一个好像就发生在我们身边的小故事，让我们体会到应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦。要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，也可以让学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年的快乐。单元教学目标1.会认“忧、哀”等49个字，会写“赛、疼”等41个字，辨析字形，正确读写词语。2.会运用查字典和联系上

2、下文、联系生活实际的方法正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语。3•正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩。4•能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。单元教学重点1•会运用查字典和联系上下文、联系生活实际的方法正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩。单元教学难点3•正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩。4•能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。课题13.和时间赛跑总课

3、时单元课时安排《和时间赛跑》2课时《检阅》2课时《争吵》2课时《绝招》1课时《语文园地》4课时使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。2.理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.积累关于珍惜时间的格言。二、教学重难点分析理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。三、教学策略选择（教法、学法）自主合作交流四、教学资源准备课件五、教学过程第一课时一、导入新课。课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁

4、来说一说。今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？二、自读课文，学习生字1.选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。1.自学生字，读准字音，想办法记住字形。2.同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。3.检查生字词自学情况，指名读。4.全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。5.小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。6.推选读得好的同学当小老师，领读生字词三•再读课文，了解大意1.理解不懂的词语。(1)提出不懂的词。(2)指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。(3)师归纳方法：

5、①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。2.了解各段主要内容。(1)让学生自由的读课文。3.说说你知道哪段主要写的什么。(学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事？4.了解本文主要内容。四、识记字形，指导书写1.认读要求写的13个字，并分别组词。2.与熟字比较，识记字形。1.写字练习。第二课时一、导入新课同学们，这节课我们继续学习，请读课题。二、理解课文内容。（一）学习第一自然段。同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢？（很好）请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？（二）学习二一一四自然段。1.老

6、师引读课文二一一四自然段。2.说说你知道了些什么，从哪里知道的？3.你还有什么疑问？4.分角色朗读课文。（三）学习五、六自然段。1.齐读课文五、六自然段。2.你想到了些什么？3.齐读课文。（四）学习第七自然段。1.自读课文。2•“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？2.齐读课文。（五）学习第八、九自然段。1.齐读课文。2.说一说每个自然段的主要内容。3.齐读课文。三、明白道理学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。四、交流体会，谈感受。1.齐读格言。2.同桌互相交流看后的心得体会。板书设计13.和时间赛跑一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴光阴似箭日月如梭假若你一直

7、和时间赛跑，你就可以成功。课题14.检阅总课时2使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。2.理解课文内容，有感情地朗读课文。3•学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。二、教学重难点分析理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。三、教学策略选择（教法、学法）朗读品悟法四、教学资源准备课件五、教学过程第一课时一、导入新课。今