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1、PEP小学英语五年级下册Unit2MyfavouriteseasonSectionA.Let’slearn导学案课型词汇教学课时第1课时主备人方志娟审核人五年级英语组复备人方志娟本周行为训练重点声音洪亮班级小组姓名学习目标1，我能够听，说，读，写：season,spring,summer,fall,winter.2，我能够使用句型：What’syourfavourite,season?提问，并能据实回答。3，我能独立完成Let’sfindout.4，我能听懂，说唱Let’schant.重、难点预测重点是五
2、个季节名词的书写和在句型中的运用。难点是词汇-季节的四会掌握情况教具准备：录音机，磁带，及单词卡片时间预设导学5分钟，自学5分钟，互学25分钟，评学5分钟学习过程师生笔记1、导学5’1),用炸弹游戏复习warm,cool,hot,cold..并听四年级下册Let’schant.4’2),介绍本课学习目标：What’syourfavouriteseason?Spring./Summer./Fall./Winter.1’2、自学5’1) ICANLEARNBYMYSELF（我会自学）3’跟录音、跟同
3、学、跟教师学习season,spring,summer,fall,winter等词的读音和含义。2)ICANPRACTICE（我能熟练）2’同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学25’1) ICANREAD（我会读）2’同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。2) ICANTEACH（我能教）3’同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己读单词的方法，如：spring中sp的读法3) ICANRESPONES（
4、我反应快）3’小组合作学习：小组成员轮流担任指挥。指挥快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。先让其他同伴一起答，然后再让同伴单独答。4) ICANCHALLENGE（我能挑战）3’1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，变换图片，被挑战者做出快速反应。5) ICANTALK（我会交谈）2’听录音跟读单词及对话。6) ICANCHANGE（我会变换）5’同学们发挥想象，或自选图片采用“环锁练”形式，进行替换造句训练。A：What’s
5、yourfavouriteseason,_________.?B：_________.What’syourfavouriteseason,_________.?C:_________……（同学们可根据实际回答，最好和前一位同学说的不一样）7) ICANSHOW（我能展示）(5’)同学们变换内容，分角色进行对话。准备展示。4、评学：1），请补全单词并写出词意。s__son_________fa__.___________spr_＿g,-____________w_＿ｔ＿_２）请根据题意填出适当的单
6、词。＿＿＿＿＿＿is green with flowersandsongs。 ＿＿＿＿＿＿ishotandthedaysarelong。＿＿＿＿＿＿isgoldenandfarmerarebusy。＿＿＿＿＿＿iswhiteandtheyearisgone。3）完成Let’sfindout中的画图和会话任务。教师可提问学生Whatseasonisit?Whatcolourisit?进行引导PEP小学英语五年级下册Unit2MyfavouriteseasonSectionA.Let’stry&Let’st
7、alk导学案课型对话教学课时第2课时主备人方志娟审核人复备人方志娟本周行为训练重点声音洪亮班级小组姓名学习目标1.听懂，会说并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?并能根据实际运用。2.听懂Let’stry,并完成连线任务。3.完成Makeasurvey.。4.会唱歌曲What’syourfavouriteseason?重、难点预测重点是句型Whichseasondoyoulikebest?及答语的掌握。难点是对句型准确，自如的运用及回答原因。教具准备：录音机及磁带，若干张写有不同
8、单词和标点的小卡片。时间预设小检测5分钟，自学5分钟，互学20分钟，评学10分钟学习过程师生笔记1、小检测（5分钟）1),听本单元Let’schant,复习关于季节的词汇。1’2）和同学开火车问答What’syourfavouriteseason?1’3）口拼单词。2’4）出示本课时学习目标。1’2、自学（5分钟）1），听录音，完成Let’stry的连线任务。1’2），自读课文，圈出不会的内容。2’3），出示新单词best,a
