语文人教版四年级下册6.万年牢.docx

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1、涌泉小学四年级下册语文（学科）导学案设计课题：万年牢（一课时）学习目标：１.认识８个生字。２.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。３.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。４.学习独立阅读课文、培养自学能力。学习重难点：1.想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。2.体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。课前准备：课件学习过程：一、热课，认定目标导入：上一节课我们认识了一位父亲，从中懂得了一个道理：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这节课我们要走进另一位父

2、亲，让我们一起读读他的故事吧！齐读课题“6万年牢”。认定目标：1．读课题，你想到什么？带着你想的问题朗读课文。2．默读课文，画出生字、新词，读准字音，具通过工书理解词语的意思，读通句子。3．熟读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？4．从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？找出有关的语句读一读。并把感受简单的写在旁边。5．课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？自己想一想有什么深刻含义？二、尝试达标先自主学习，再小组合作、探究，完成以下练习：a.我会读准下列词语。走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句

3、子理解词义）b.请给下列字选择正确的读音。（1）闷闷不乐（mēnmèn）（2）拮据（jūjù）（3）教诲（huǐhuì）（4）精湛（zhànzàn）c.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？d.联系文中具体的语句说说父亲是个怎样的人？e.读课文，文中三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。我们先来看第一个万年牢。边读边想：这句话中的万年牢指的是。万年牢的糖葫芦，是怎样的糖葫芦？再读2、3、4小节，这样的糖葫芦，是怎样做出来的f.给下面的多音字组词。xiāo()mēn()bà()削闷把xuē()mèn()bǎ()g.文中三次提到了“万年牢”，它分别指什么呢？　　第一个“万年牢”指

4、_____________________________　　第二个“万年牢”指_____________________________　　第三个“万年牢”指______。h.课文链接做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。1、从这段话中找出两组反义词。（）－（）（）－（）2、文中的“一点儿也不马虎”说明了什么？_______________________________________________三、导学达标1、展示学习成

5、果，全班交流，老师相机指导。2、课堂小结。3、你是怎么理解父亲的做人的道理的？实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗？结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。四、检测达标　　　　　　　　　　　　　完成本课长江作业。板书设计：6万年牢做糖葫芦：选料精、工艺高、质量好做生意：公平买卖、讲实在、生意好做人：诚实守信、认真实在、人品好