[精品]家庭教育之学习习惯培养.doc

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1、家庭教冇Z学习习惯的培养1、专注儿童教冇专家认为，孩了只有先形成一种专注的习惯，才有可能在II后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。培养学生专注的习惯是一年级孩了最为重要的学习习惯。目前从一年级的课堂上来看，有的孩了上课听讲的专著程度儿乎能达到40分钟，孩了上课的思维始终为着老师转。这样的学生只能占到一个班的10%。但有的孩子只能听10分钟，还不是连续的，需要老师不断地提醒。学生在写字做题时有的同学能始终如一地专注地写,有的学生则常常不是东瞅西望，就是停笔发呆，快的孩了I分钟完成任务，慢的一个小时也不夸张，差异性较大。建议一：给孩了一个安静的学习环境。孩子学习或做作业

2、时，家里一定要保持安静。建议二：要求孩子在规定的时间内完成作业。这一点太重要了！现在很多家长包括中高年级的家长对孩了写作业拖拖拉拉，晩上写到9点、10点的现彖十分头疼，不一定是老师留的作业多，主要是孩了养成了磨磨蹭蹭的坏习惯。因此一年级的孩了在起步阶段家长就一定要把握住，现在你用心培养孩了好习惯，将来你就会脱离陪写，陪读的苦海。现阶段家长应该陪写，但要讲究方法，现在的陪是为了将来的不陪。家长首先根据孩了的作业量和他商量完成的时间，要严格要求孩子在规定的时间内集屮精力一气呵成地完成作业。读、写的作业可穿插肴完成。如果孩了的作业最超过了孩了注意力稳定的时间，应该让孩了分割作业,一部

3、分一部分地来完成，这样不仅有利于集屮孩了的注意力，而且能够使孩了的学习有张有弛，提高学习效率。如果父母不允许孩了屮途休息，长时间地让孩了做作业，甚至在孩了的旁边唠叨没完，容易使孩子产生抵触心理，从而失去学习的兴趣，注意力B然也不能集屮。另外孩子在写作业时坚决杜绝他边写边玩，一会喝水，一会上厕所，一会又吃东西，一会又和父母讲话。如果你现在狠不下来心杜绝，将來有你愁的。建议三：培养孩了的有意注意。培养孩了的有意注意很重要，如果孩了在上学初期不能形成良好的听讲习惯，他以示的学习生涯会遇到很大困难。家长不能到学校的课堂上提示监督，那么就可以利用课外课来进行督促培养。我认为孩了刚上课初期

4、，学会了虽然重要，但更重要的是孩子要会学，会听课，这将是她一辈子受用的财富。建议四：训练孩了的注意力。比较专业的注意力练习就是玩“圈字游戏”。这种游戏可以训练孩了注意力的广度、稳定、分配和转移四个方面的品质。例如，在下面给出的数字屮,把4后面第二个数字全部打圈。295413358778964312557968312549755123565为了提高孩了玩这种游戏的兴趣，父母也可以准备两张一样的图表，与孩了一起玩，并计时计分数，这样孩子就会比较喜欢玩这种游戏,注意力也就不知不觉地提高了。读书复述、经常让孩子重复刚才妈妈说的话等等。2、独立思考常见到这样的妈妈，孩了从早晨一睁眼，到晚

5、上闭上眼睛睡觉，几乎所有的时间都卡在母亲的手里，什么时间干什么，学什么，都是经过细细推敲，精打细算的，遇到问题一律妈妈来解决，时间长了，孩子没有了白我，没有了白己的思维，丧失了独立思考，独立解决问题的能力。这一点是最可怕的。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。孩了学习有双重的目的：一是掌握知识，二是发展思维技能。大多数父母和教师往往只注意前者而忽略了示者，因此岀现了许多学习成绩较好，但思维能力较差的“高分低能”的孩了。可见，培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。建议一：家长不要做到有问必答许多孩了在遇到疑难问题时，总希望家长给他答案。如果父母

6、对孩了冇问必答，虽然解决了孩了当时的问题，但从长远来说，孩了会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考,不会白己去寻找答案，这对发展孩了智力没有好处。）・建议二：让孩了自己來处理问题。孩了的学习、生活屮，经常会出现各种备样的问题，如与同学有矛盾了，想当小干部啦,有不明白的地方想问老师啦等等，对于孩了的问题家长不要去替孩了解决，而是应当与孩了一起讨论、共同设计解决方案。在这个过程屮，孩子需要分析、归纳，需要设想解决的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。3、阅读习惯著名的教冇家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩了变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅

7、读，阅读，再阅读。”我们家长不要只看眼前孩了的成绩考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培养孩了应该从长远的角度去考虑，凡是优秀的学生，并不是老师教出来的，几乎所有的优秀学生都有看共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的发展。一位名师说好“把鱼儿养到大海里，想它小都很难呢！”我们的孩了虽然是一年级，但现在开始，老师和家长就应该共同努力，想尽一切办法来激发学生的读书兴趣，带领孩了走进阅读的大门。一旦走进去了，你就可以站在一旁看着他不断地