最美教室方案(63).doc

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1、各位班主任老师，在前期下发的征求意见稿基础上有所调整，请老师们务必仔细阅读。请在原有班级文化的基础上进行理念的深化，重点是突出文化层次，班级精神和教师的教育理念，务必联系各班有智慧的家长，发挥他们的作用，扮靓我们的教室，争取打造出神奇的“第57号教室”。老师们如有什么困难，及时和我们联系，我们会全力以赴为大家服好务。由于大家所用的材料不同，学校无法配备齐全，各班所需材料请自行准备，不要购买过多，避免浪费，谢谢大家，大家辛苦了！老师们的班级方案9月24日以班级命名上传。再次感谢！让每一面墙都会说话—

2、—青岛长沙路小学“最美教室”建设工作方案一、概述：“最美教室”的打造是班级文化建设的重要抓手，最根本的理念就是以“最美教室”的打造促进班级文化的建设，形成稳定的班级特色。因此，我们认为“最美教室”不仅仅是物质环境呈现出来的美化，还应该包括精神、制度、活动等层面的内涵。我校班级文化建设工作有比较好的基础，上学期各班级教室环境美化工作成效显著，因此，本学期“最美教室”的环境建设的打造，将继续延续上学期的要求，同时，着重强调教室的“主题”，突出“班级精神”“班级特色”以及班主任“教育理想”“教育梦”的物

3、质化呈现，倡导和鼓励师生共同的DIY设计，切忌“表面花里胡哨，却说不出道道”“广告喷绘的材料直接上墙”“没有主题，不成体系”等问题。另外，本学期“最美教室”的打造，还将在展示、评价与宣传方面做好后期的相关工作。二、“最美教室”的结构：物质教室坏境（表层）精神一一价值观念（核心）群体意识教育理念三、“最美教室”的功能：陶冶功能一一让每一面墙都会说话规范功能养成教育、学科渗透凝聚功能一一教师与学生、学生与学生的关系调节功能一一贴近学生特点，心智、情绪四、“最美教室”环境建设的具体要求：1•充分发挥学生

4、的主体性。学生是班级的主人，班级是学生的班级，班主任应带领全班同学，用自己的智慧和双手来布置教室，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。在班级物质文化建设中，我们还要充分发挥班级文化的教育功能。班主任应注意把教育的意向、教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来，从而达到在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。2•在布置环境的时候，采取规定动作与自选动作相结合的形式，即：每个教室有学校统一的内容，同时，各个班级结合班级精神、班级特色、师生特点、学生年龄等实际情况，在原有材料的基础上

5、，增减内容，体现与学生的互动。规定动作：每个班级一定要有读书角、生物角，引导学生热爱读书、热爱大自然，学校将为每个班级配备与班训牌类似风格的荣誉角。五、评价与展示：1•网站与校刊：班主任拍摄最美教室一角，加一段文字介绍，上传德育处，将上传到学校网站，进行宣传。校刊制作“最美教室”特刊，全体师生、家长进行投票。2•现场展示：组织全体班主任老师和家长委员代表进行现场评比，由班级学生担任解说，介绍班级文化。六、奖励：奖励基金：优秀奖200元，“最美教室”奖300元。务必用于班级文化建设。根据领导要求，凡

6、是班级文化没有发生明显变化的，将失去参加评比的机会。七、几点说明：1.班主任老师要充分利用这次“最美教室”建设的机会，再次将班级学生与家长到凝聚一起。在布置教室环境的时候，一定要注意保护墙壁。在更换材料的过程中，要把拆除的地方进行遮挡。2.副班主任老师作为班级管理的重要力量，要积极主动的参与到本次“最美教室”的建设中。3•学校将联合家委会，动员和鼓励家长积极参与到打造“最美教室”的工作中，班主任要充分发挥班级家长委员会的作用，和他们及时沟通，打造富有内涵的最美教室。八、推进1、班主任培训与动员（9

7、月17日前）2、班级布置（9月18日一一9月26日）3、集中展示（9月27H）4、依托网络.校报、开放日开展评比奖励（10月中旬前）青岛长沙路小学“最美教室”建设方案班级六三班主任薛冰主题静思基本理念班级文化是一个班级的灵魂，六年级学生，正迈入青春期，活泼好动，热情叛逆，尤其是我们六三班因纪律问题让老师家长伤透了脑筋，包括我们自己也为Z惭愧。痛定思痛，因此，我们六三班的班级内墙上以“静思”为主题，人定能静，静则能安，安则能思，思能生慧。这里的静不是单纯的“安静”，还时吋的警示我们形成包含沉稳与细心

8、的一种生活态度，并且引导我们在道德修养方面养成正确的思维方式，培养一种由内而外，有思而行的行为习惯。呈现方式与意图班级文化是一•个班级的灵魂，六年级学生，正迈入青春期，活泼好动，热情叛逆，尤其是我们六三班因纪律问题让老师家长伤透了脑筋，包括我们自己也为Z惭愧。痛定思痛，因此，我们六三班的班级内墙上以“静思”为主题，小央的书法作品“静思”遒劲有力，配以水墨画翘首争上的“荷塘鱼”,再加上两幅以写意山水画为背景的“展示栏”，清丽典雅，撼人心腑，致力于形成“静”的班级文化氛用，激发性情、陶