圩塘中心幼儿园教师纸艺编织学习内容.doc

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1、圩塘中心幼儿园教师纸艺编织学习内容标题及出处探索幼儿对中国结的编织学习人黄萍学习时间2008、09内容摘要：中国结其实是一种古老的编织艺术，一根根五彩的丝线，悬垂在居室四周，古朴而风情流转。自然浓郁的生活气息以及吉祥漂亮的中国结，既为主人祈福来年的平安富贵，同时也体现着主人不同的个性与审美观念。别看轻这小小的中国结，它可是近年来国际时尚潮流的重要元素，已发展成为多个产品了。仔细看看，其中主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰。每个系列又包括多个品种，如吉祥挂饰有：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等；编结服饰有：戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。中国结的特点是，

2、每一个结从头到尾用一根线编结而成，每个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰结合在一起，或用其它有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、内涵丰富的传统吉祥饰物。学习心得：虽然自创中国结的编织方法简单，但也需要循序渐进、从易到难。我把学习编织中国结的活动分为三个阶段：　　1、第一阶段：首先让幼儿学习顺着一个方向进行绕线（可以是从左到右，也可以是从右到左。方法有幼儿自己选择，教师不加干涉），由于幼儿手指肌肉发育不完善，双手协调能力差，引导幼儿进行活动时，针对年龄特点采用几个主题活动：如：给小动物穿毛衣、颜色宝宝找朋友等，帮助幼儿掌握绕线的方法，逐步克

3、服幼儿生理和心理的障碍，使他们在做做玩玩中学会编织的第一步——绕线。　　2、第二阶段：做手链。在绕线的基础上学习打结。（传统的手链编织由鱼鳞结、玉米结等，这些编织比较繁琐，不易于幼儿学习，要创编简易打结法）为了帮助幼儿掌握打结的方法，编一首打结的儿歌：两个小朋友，一起手拉手，两手抱一抱，变成好朋友。最后在完成打结的丝线上穿上各种自己喜欢的珠子，一个漂亮的手链完成了。　　3、第三阶段：学做简易中国结——云雀结。在绕线、打结的基础上学习云雀结。首先云雀结的编织方法并不难，只要巧妙地把绕线和打结有机的融为一体即可，但是在这其中有一个前后编织顺序的问题，容易搞错。教师

4、先把它的编织过程化为简单的顺口溜：小弟弟爬山坡，先从前面爬过去钻进小山洞，再从后面爬过来钻进小山洞。这样幼儿比较容易掌握这种编织方法，而且前后顺序不容易弄错。其次教师要提供丰富的模板（注：开始制作的模板用塑料的，以后再用纸板的），让幼儿在各种图形上面进行练习，然后把编织好的图形进行不同的组合和装饰，这样一个一个漂亮的中国结就完成了。圩塘中心幼儿园教师纸艺编织学习内容标题及出处“缤纷纸艺”科研实践反思学习人钱小兰学习时间2008、09内容摘要：《纲要》强调要"为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有参与尝试的机会"。“让幼儿成为活动的主人”收到较好的教育效

5、果。   幼儿本身的能力不同使活动材料和活动内容体现出层次性，为满足不同水平的幼儿的活动需要，使幼儿都能得到较好发展，我们对幼儿进行细致全面的观察，获得他们的最真实能力水平，为他提供适宜发展的活动材料和活动内容。随着年龄的增长，生理的发展，智力的开发，孩子更会玩纸了，用纸折小飞机，折纸船，撕纸片等。剪、刻、撕、拉、翻、折、贴是学生做得最多的动作，随之而诞生的杰作学生永远都觉得新鲜。学习心得：在我们的纸艺区域活动中，孩子们时表现出不感兴趣，缺乏耐心和恒心的态度，我们也深知这种态度不利于他们的发展，因此在同一阶段中有意识提高他们的活动内容难度，以激发他们的兴趣，保

6、持最佳创造状态，在更高层次水平上得到发展。激发了他们的学习欲望，而在他们摸索实践后将成果展示给同伴看时，那股自豪劲也无形中推动了其他孩子的操作欲望，使活动自然顺利地过渡到预定的阶段。在幼儿能够独立完成后，可增添组合。并引导幼儿会创造性地进行变化，折、剪、撕、印、染出丰富多彩，与众不同的花样。而且完成作品后，还可根据自己的意愿画上美丽的图案、花纹。提高幼儿的绘画能力，而且还可根据自己的想象编出故事情节，进行相互间的交流，提高幼儿的口语表达能力。活动中，我们对幼儿做到耐心，不包办，多指导，多启发，多鼓励，使幼儿的创造意识得到充分发挥，逐步培养了幼儿的独立性，创造性

7、，做到心灵手巧。这样幼儿在活动中体验到了成功的喜悦，激发了创造的热情。