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时间:2020-03-08
《人教版小学语文六年级上册5单元备课.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级语文第五单元备课【单元教学目标】1、正确、流利、有感情地读课文,理解含义深刻的句子,了解课文内容。2、揣摩人物的特点,体会课文的表达方法.3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。4.让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。【单元知识结构】本组教材以“初识鲁迅”为专题编排,四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品,其余三篇都是不同的人写鲁迅的,这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文,生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象;周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆,展现了鲁迅的音容笑貌,读来使人历历在目
2、。阿累的《一面》,文中的对话和外貌描写十分传神,字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后,教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“口语交际•习作”中的口语交际,让学生交流“留在心里的印象”,习作让学生根据两则材料选择一个完成,一是写自己的小伙伴,一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。“回顾•拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象;二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。【本单元教学重点】1.揣摩人物的
3、特点,抓住特征描写人物外貌的方法。2.理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。【本单元教学难点】让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。【解决措施与教法建议】教学本组教材,要引导学生有感情的朗读课文,品味优美的语言,在语文学习中积累语言。学习课文时,鼓励学生通过自主阅读,合作探究的方法来学习,让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力,引导学生潜心研读、感受人物形象。【课时划分】本组教材可用12~14课时。其中,精读课文4~5课时,略读课文2~3课时,习作3课时,口语交际
4、1课时,“回顾•拓展”2课时。
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