佛山二中刘健平个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教师这个行业，充满高度教育热情和责任感。2、积极参加各级的学习培训，乐于学习，提高自我各方面能力。3、爱生敬业，为人师表，教学深受学生喜欢。4、与同事和谐互助，资源共享。5、能灵活运用多媒体平台进行教学。6、勇于尝试承担各种公开课，挑战自我。1、理论知识积累不够，需不断学习。2、论文写作能力有待提高。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校注重教师个人素质的不断提高，经常请专家到校来讲座学习，还多次组织教师外出学习及网络培训等。2、学

2、校开展各种提高教学能力的公开课、示范课、说课、优质课比赛，增强我们探知的胆识和能力。1、学科模块学习跨度大，课堂教学的时效性不是很高。2、学生学习态度不端正，学习目的不明确，给教师的教学带来很大的难度。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）加强学习，完善自我。1、利用自己的年龄优势，多余学生交流，走进学生群体，更好的理解他们的心理特征，为学生成长琢磨方法。2、利用学校等有效资源和平台更好的提高自我修养和专业知识的储备，做一个有素质的优秀教师。1、通过不断的磨练与学习，提升自我，丰富教学经验，应对各种棘手问题，有效的提高教学质

3、量。2、能够拓展自己的学习力领域，不断在专业思考上提升自己我，增强教研能力，丰富自己的教学理论。3、争取从研究小课题、写教学反思提高自己的写作水平。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）勤奋实践，提升自我。1、日常生活中多学习、多思考、多积累。2、在教学中勤实践：保持正确教学态度，认真上好每节课，提高课堂效率。3、不骄不躁，不断提高教学能力。4、积极参加课题研究，撰写论文，尝试发表。。1、积极思考，不断在教学中反思自我。2、加强教学模块的有效融合，让学生更加轻松的学习。