教学案例让自信永驻心田.doc

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1、让自信永驻心田合肥金融学校张笑鹰心海导航中职生经历了较普高生更多的失败，他们不被关注，没有成就感，自认为是经过重点高中，普通高中多道关口筛选下来的学生，不是读书的材料，低人一等，再加上家庭、学校，以至整个社会对中职生的认识不够准确，所以在他们的内心深处是深深的自卑。“我不行，学习不好。”“我很差，以前总挨批评。”“以前在学校我从来就没得到过表扬，我没出息。”……等等，无不反映出中职生对自己的否定，他们轻视自己，总认为自己什么都不行，对自己丧失信心，容易产生无法赶超别人的情绪体验，经常表现出为难、畏惧、萎靡等心态，甚至出现破罐子破摔的现象，生活中没

2、有明确的目标，整日昏昏沉沉，不愿学习，这种消极的心理因素往往影响到正常课程的学习和专业技能的掌握，怎样才能让他们看到自己的长处，树立自信呢？人生启迪我在上《天生我材必有用》这一节的前几天，布置学生在课余时间准备自己得意的“绝活”，在课堂上，安排了一个《我有才》的小活动，让学生展示自己的“绝活”：有书法、绘画、手工编织、电子报、珠算、焊接的电路板，还有朗诵、模仿、歌舞等等，对每位同学的才艺，我都带头鼓掌，并给予称赞。就在大家情绪高涨的时候，我在黑板上写下了这节课的标题：天生我材必有用，即刻大家看着黑板不约而同地大声读了出来。紧接着，就引导学生找自己

3、的优点，找取得的一点一滴的成绩，再互相找对方的优点。学生很快就发现自己并不是像过去自认为的那样一无是处，在自己身上同样也有优势，有特长。接着又引导学生思考讨论：我们有没有前途?我们能不能成功？现在应该做什么？怎样做？同学们积极讨论，踊跃发言：“《我有才》的活动，让我看到自己的才能，我并不是什么都比别人差。”、“哦，原来我们不是什么都不会，我们有自己的优势呢”、“以前我们在文化课的学习上没有成功，但并不代表我们在其他方面学习也不行。”“我们不能看不起自己，我们有特长，只要我们不放弃，以后就会成功的。”……亲身的感受，热烈的讨论和发言，使学生开始重新

4、认识自己，树立信心，明确努力的方向大多数中职生都有自卑的心理，由于没有明确的目标，加上他们自控能力较差，随性而行，存在着很大的盲目性，因此，教师应该主动多和学生交谈，揣摩学生的心理，在教学中应实施成功教育，努力给他们搭建一个平台，给他们展示才能的机会，让他们体验到成功的喜悦，以自己的亲身感受，看到真正的自我，看到自身的价值，对自己有个客观公正的评价，走出过去失败的阴影，重建自信。温馨提示信心是走向成功的基础，现代社会既需要掌握现代化科学技术的高层人才，也需要掌握一定知识和技能的普通劳动者。作为中职生应肯定和发扬自己的长处，正视自身的不足，努力改正

5、缺点，战胜自卑；勇敢面对困难，不断战胜自我，完善自我，让自信永驻心田，创造美好的未来。