浅谈在小学英语教学中如何培养和发展学生积极的情感态度.doc

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浅谈在小学英语教学中如何培养和发展学生积极的情感态度中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号:新课标指出，义务教育阶段英语谍程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。由此可见，保持积极的情感态度是英语学习成功的关键。一个带着积极情感学习的学生，应该比那些缺乏情感、斥趣和兴趣的学牛，或者比那些对学习感到焦虑和恐惧的学生学得更轻松、更迅速。如果英语教师在教学过程中忽视学生的情感态度，单纯地为教而教，引起学生的厌学情绪，反而达不到预期的教学效果。因此，在小学英语教学中我们要培养学生的积极的情感，从而促进他们对所输入语言的内化和吸收。在小学英语教学屮，如何培养和发展学牛的积极情感态度呢？根据本人的实际教学经验，本人认为可以从以下儿个方面去培养和发展学生积极的情感态度。第一，建立良好的师生关系。 教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程，师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动,一般来说，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而牛。因此，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师耍通过自己的言行表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语，重视学生情感因索对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，这对培养和保持学生的学习兴趣都有很大的作用。第二、采用多种教学方法，激发学生兴趣。英语教学欲达到良好的效果，重耍的是引起学生的兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者为了提高学生的学习兴趣，以下儿种教学方法可供借鉴：1宜观教学手段。直观教学不仅能给学生以深刻的感官印象，诱发他们的兴趣，同时还能使他们对事物很快地形成正确的概念，以便牢固记忆。英语中的直观教具:有实物、图片、录像、幻灯、模型、简笔画等。而经济又实用的是实物和简笔画，用这两种教学手段，可大大缩短不必要的解释时间，使语言与实际之间迅速建立起一种联系。如教授orange,apple,grape,watermelon等单词时，可直接演示实物，而对于某些知识，迅速在黑板上画上寥寥几笔，既形象生动，又能使学生很快掌握。2不断变换操练方法。无论何种教学手段，如果只是千篇一律地重复，学生也会厌烦。只有动用多种感官参与听、说、读、写活动，才能吸引学生。诸如，两人操练、多人操练、小游戏、猜谜、唱歌等活动，都能产生这种效果。有些简单的句型，可以布置学生下去备课，让他们来讲, 老师适当给予帮助，这样学生的积极性会相当高，十分投入，好多学生争着跟老师预定要讲下一课。此类活动有利于激发和培养学生的浓厚的学习兴趣。运用赏识教育，增强学生学习自信心。周弘老师提倡并推广的赏识教育是人性化、人文化素质教育的好理念。在小学英语教学中，运用赏识教育，可以增强小学生的自信心。在实际教学中，教师要多赞美，少批评。要善丁发现学生的优点，了解学生的优点，并加以真诚的赞美。孩了们一旦得到老师真诚的赞美，就会产牛•积极向上的力量，因为孩子们都有表现欲，获得的赞美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他们的行为习惯、思想表现、知识水平就会越来越接近教师的期望值。总之，在小学英语教学中关注学生的情感因素，不仅有利于提高学习效果，并且有利于促进学生的全血发展。让我们共同关注情感态度的培养，培养学生积极的情感态度，从而提高教育教学质量，培养出更优秀的人才。