班主任与学生沟通的经验和教训.doc

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1、班主任与学生沟通的经验和教训华燕学校李树林大教育家叶圣陶先生说过“好言一句三冬暖,恶语伤人一生寒”,作为和学生们关系最为密切的班主任,尤其要注意自己的言语,把握好和学生沟通的艺术,下面结合我的工作实例,谈谈我在和学生沟通方面的经验和教训班主任与学生沟通的经验与教训。大教育家叶圣陶先生说过“好言一句三冬暖，恶语伤人一生寒”，作为和学生们关系最为密切的班主任，尤其要注意自己的言语，把握好和学生沟通的艺术，下面结合我的工作实例，谈谈我在和学生沟通方面的经验和教训。一、了解是沟通的前提只有全面深入的了解学生，沟通工作才能做到

2、“对症下药”，收到实效，不了解学生，就不能真正做到和学生沟通，了解包括孩子的姓名，性别，健康状况，兴趣爱好，特长，家庭情况，班级人际关系，成长经历等等。王某是我们班上的一个漂亮可爱的小女孩，看起来乖巧懂事，可有一天早上，上课铃已经响了十分钟了，这时王某在妈妈的推推扯扯下哭哭啼啼的来了，来了怎么也不肯进教室，她妈妈对我说：“王某脾气特别忸，今天早上和妈妈吵了一架，所以怎么也不肯来上学了。老师你帮我劝她。”说完王某的妈妈走了，我对王某说：“先去教室上课吧。”出乎意料，她还是不动，一般的学生老师一劝，会马上找个台阶下，进教

3、室的，谁知王某竟然还是不肯动，还想往外走。真是一个特别拧的学生，怎么办呢，我一边个给她拿餐纸擦眼泪，一般搂着她的肩，把她带到我的办公室，我们坐了下来。这是我心平气和的对她说：“为什么和妈妈吵架呢？”她一言不发，对于不说话的孩子怎么做思想工作呢？一定要找准切入点，我又问：“是不是你妈妈不了解你呀？”这句话大概问到了她的心坎上，她说妈妈一点都不了解她，她的理想是跳舞，可妈妈天天拿她和姐姐比，要她象姐姐一样考大学，还说妈妈对姐姐好些，“你很喜欢跳舞？”先就着她的兴趣爱好说吧，她说起跳舞一下子来了兴趣，和我说了起来，我又适当

4、的加以引导，把我想了解的情况都问到了，原来王某家庭是个组合家庭，她是妈妈带过来的孩子，姐姐是爸爸的孩子，她妈妈一直希望她象姐姐一样成绩优异，考上大学，可她只想当舞蹈家，在了解王某的兴趣爱好，家庭情况之后，我就找到了和王某沟通的方向，也找到了沟通的语言，最后，在和我谈了将近一小时后，王某高高兴兴的进教室了。二、沟通要深入，不能停留在表面当学生遇到挫折和困难时，班主任不能简单的安慰几句“没什么好哭的，你最坚强了”，“老师相信你是最棒的”这些话不能真正在学生心灵产生震撼。前不久我班上的班长林某参加学校的小主持人比赛，她在初

5、赛时是以全票通过进入决赛的，可在决赛中，她在模拟主持环节忘词了，林某曾参加过很多次演讲比赛，都在学校取得过好名次，所以这次她是奔着校十佳主持人而来的，失误了，她很沮丧，几乎要哭出来了，这时候，怎么和她沟通呢？我没有简单的安慰她几句，而是帮她找到原因，我首先问她，为什么会忘词，她不敢看我，小声的说:“没记牢！”我也知道是这样的原因，林某经常参加各种比赛，经验充分，不会紧张到忘词的地步，“为什么不记牢”，我又问，这时候，林某更加不好意思起来，“我看前几次比赛都轻松的拿到一等奖，所以骄傲了。”帮她找到了问题的原因，这时，我

6、告诉她，要胜不骄，败不馁的道理，更告诉她，做每件事都要认真对待才能成功。三利用互联网进行沟通现代技术日新月异的今天，互联网已经进入千家万户，家庭中拥有电脑的人数也不断上升，学生上网的人数也不少，教师可以利用QQ和学生聊天沟通，及时了解学生的心里动态并解决问题，有些话也许学生当面老师的面不敢说，利用文字有勇气说出来，教师还可以设立班级QQ群，班级留言，班级博客等平台，加强和学生的沟通交流。最后，要作好沟通后的工作。经过沟通，我反思整理有关沟通的内容。我反思，沟通的目的是否达到，教育的任务是否完成。要反思他的问题，是思想

7、道德问题，还是心理问题？是认识的误区，还是心理的障碍？他反映的问题，是共性问题，还是个性问题？是个大问题，还是个不关疼痒的小问题。这个问题，是急于解决的问题，还是经过时间的推移，就自行消失的问题？既要听风都是雨，而且是大雨，又要听风不是雨，是晴空万里的前奏。只有这样，我们班主任的沟通，才能够发挥最佳效果，达到预期的目的。