人教历史与社会七上《2.3.1人口与人种》word教案 (1).doc

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1、世界人口的分布  教学目标：知识目标：能利用地图说出世界人口分布的特点，举例说明影响世界人口分布的自然环境因素；能力目标：结合实例，说明区域是社会生活的空间，知道现实社会中有各种不同的区域；情感、态度、价值观目标：通过对世界人口增长状况的了解，使学生初步树立正确的人口观。教学重点：世界人口分布的特点造成世界人口分布不平衡的原因。难点：自然环境对世界人口分布的影响。教具准备：1、教师准备“世界人种分布”图。2、如有条件，学生可向他人请教英语、俄语等多种外语中“您好”的说法。教学课时：1课时教学过程：   

2、 一、导入新课导入：2008北京奥运会的主题歌《我和你》（——亲切、自然、优美、温暖的歌声传递了和谐，表达了全人类共同的梦想。奥运会是全世界人民的盛会，各种肤色的人，来自于不同国家和地区的人们欢聚一堂。五湖四海皆兄弟，世界是个大家庭！新课教学【提问】你们知道世界大家庭共有多少人口吗？它们的分布又有何特点？学生思考回答【展示】世界人口分布图（学生观察，从图找特点）生：世界人口分布是不均匀的,有的地方人口稠密,有的地方人口稀少【提问】你是怎么知道有的地方人口分布的“稠”与“稀”的？生：人口分布情况的表示：人

3、口密度（单位面积土地上居住的人口数，即人/平方千米）1）指导学生读图，在图2-25上找出几个主要的人口稠密和人口稀疏的地方。（分小组3—5分钟时间，合作交流，后呈现表格，可适当笔记分布地区及规律两栏）分布地区分布规律分布原因人口稠密地区亚洲东部、南部欧洲西部          北美洲的东南部北半球   中纬度   近海地带平原面积广阔气候温暖湿润         农业发展早，工业、交通、城市发展快人口稀少地区亚欧大陆和北美大陆的北部    美洲的亚马孙平原地区 非洲北部      大洋洲的中西部地区  

4、 青藏高原地区纬度高    赤道附近干旱地区   地势高寒冷                    湿热干旱                      高寒2）从刚才表格的分析中我们可以得出一个怎样的结论（蕴涵了怎样的道理）？一般来说，地势平坦和气候比较温暖湿润的地方人口较多，比如亚洲东部和南部的平原地区；而高山地区、热带雨林地区、沙漠地区、高寒地区人口较少，如非洲北部的撒哈拉沙漠地区，气候炎热干燥，人口密度较小。当然一个地区人口稠密的程度也并非完全取决于自然环境，也与当地的社会、经济等因素密切相关，但

5、自然环境是其中一个重要因素。〈二〉探索新知：1、动手算：世界人口从1830年的10亿人增加到1999年的60亿人，算一下每增加10亿人口各用了多少年？2、议议：世界人口增长过快会给我们的生活带来什么影响？【小结】自然环境影响着人口分布，