人教历史与社会九上《1.1.2.第一次世界大战》word教案 (2).doc

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1、《第一次世界大战》【学教目标】1.掌握第一次世界大战爆发的原因、时间、经过、结果性质和结果。2.理解第一次世界大战期间，人们情绪的变化过程。3.第一次世界大战给人类社会带来巨大的人力、物力、财力的损失，对我们今天的启示。【学教内容】[学教重点]掌握第一次世界大战爆发的原因、时间、经过、结果性质和结果。[学教难点]第一次世界大战给人类社会带来巨大的人力、物力、财力的损失，对我们今天的启示。【学教形式、手段、方法】[学教形式]全班课堂教学[学教手段]多媒体网络技术[学教方法]自主学习法、合作探究法、联系阅读法、自评互判法、价值澄清法【课时安排】1

2、课时【学教过程】学教环节学生活动教师活动设计意图导入环节开门见山，直接导入1.思考：战争古来有之，为什么到了20世纪初，会有世界性的大战”？2.回答问题提出问题，帮助解答开门见山，能直接将学生的注意力转移到新课的教学中，利于之后的教学环节的开展。活动环节了解一战概况快速浏览课本，找出本课框架的大致内容。提出要求，全场巡视快速浏览课本，找出本课框架的大致内容，能对本课的知识做一个大致的了解，并将疑难问题进行标记，之后提出一起解决。一战爆发原因自主阅读书本P5内容，并分析材料，概括一战爆发的原因。展示材料，帮助学生共同分析一战之前的世界局势和其爆

3、发的原因。分析材料，提高解读材料的能力，提高从材料中提取有效信息的能力，知前因，才能继续之后的学习。一战经过阅读材料和书本，找出一战的经过和主要战役。展示材料、文字，提出问题通过地图、表格、文字说明等，了解第一次世界大战的主要概况，明白一战的残酷性，做好价值观的引导。一战性质阅读老师提供的资料，了解各主要资本主义国家参战的目的，从中概括出一战的性质。展示材料，提出问题关于一战的性质，书本直接就有呈现，但这里应补充相应的知识，让学生进一步理解一战的性质是非正义的。一战影响阅读图片、材料、表格，谈对一战的认识。提问：第一次世界大战给人类社会带来的

4、影响？通过列表等形式，让学生更加直观的感受到一战给人类社会带来的影响。结束环节宣扬和平，情感升华阅读小诗，感受和平的来之不易，我们应该更加珍惜现在的生活。提供小诗，进行价值观、情感态度的教育。情感的升华，让学生体会到如今的和平是来之不易的，应更热爱、珍惜今天的生活。【板书设计】根本原因主要原因一、爆发原因具体原因直接原因（导火线）第一次世界大战爆发：1914年7月28日，奥匈向塞尔维亚宣战结束：1918年11月11日，以同盟国的失败宣告结束二、起止时间三、交战双方主战场四、一战经过三条战线三个阶段五、一战性质六、一战影响