2019高考语文二轮复习文言5翻译和句式导学案无答案.doc

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1、文言（5）翻译和句式李仕才文言翻译和句式(一课时)【考纲说明】《考试大纲》对本考点的要求是“阅读浅易的古代诗文”。安徽省高考一般在翻译题里间接考查文言句式。理解B理解与现代汉语不同的句式和用法。【学习目标】1.掌握文言文基本句式的结构特点；2.学会翻译的基本原则和技巧；自主学习【学法指导】1．在学习本节内容之前，回顾自己掌握了几种文言句式；2.花15分钟左右的时间熟悉掌握几种特殊句式和固定句式；3.结合具体的句子自己试着总结文言翻译的技巧；4.尽可能运用学过的方法去解决问题，争取熟能生巧；【典例剖析】文言句式：固定句式、特殊句式一、固定句式1.表示疑问的习惯说法：如……何若……何奈……何，

2、可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。”例：①其如土石何？②公叔病有如不可讳，将奈社稷何？③不能正其身，如正人何？2.表示比较的习惯说法：……孰与…………何如…………孰若…………何若……可译为“跟……比较，哪个更……”例：①公之视廉将军孰与秦王？②汝意谓长安何如日远？3.表示反问的习惯用法：不亦……乎？可译为“不是……吗？”或“难道不……吗？”例：①学而时习之，不亦说乎？②今吾之优越，犹人只有腹心疾也，而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？你还知道哪些固定的文言句式，请依照上面的格式把它写在下面：二、特殊句式文言文特殊句式主要是指倒装句、判断句、省略句、被动句这四类

3、。请给每类句式各举2~3个例子。2倒装句：省略句：判断句：被动句：文言翻译：特殊句式，判明类型；固定句式，重在识记。翻译的基本原则是“以直译为主，以意译为辅”，做到字字落实，文从字顺。直译“留、删、换”，留是保留，古今意义相同的及专有名词翻译时保留；删就是删除掉那些无需翻译的文言虚词，如句首的发语词“夫、盖”等；换就是用现代词汇替换古代词汇，如“吾、予、余”换成“我”。意译“调、补、变”，调指依据表达的需要调整句式；补，指增补一些省略的内容；变即变通，在忠实于原文的基础上，活译为相关的文字。这主要是指文言文中的比喻、借代、引用等意义及夸张、委婉、互文等说法，直译时不明确。我的疑问：合作探究

4、·研读剖析一、结合自己的积累，探究文言文中四种特殊句式的结构规律。例：介词结构后置句（状语后置的倒装）基本结构是“动词/形容词＋介词短语”月出于东山之上。二、依据文言翻译的基本原则和要求，翻译下面的句子（2014安徽卷）。（1）先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。                                                    （2）既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。                                                   （3）其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言

5、者无不尽。我的收获：2