数学公开课的教学反思.doc

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2、应用(工程与配套问题)。教学目标是会通过列方程解决“配套问题”和“工程问题”。教学的重、难点是能准确分析实际问题中的数量关系和等量关系,掌握列方程解决实际问题的一般步骤,现胯速阎烘讥圾滓芥郡林癣狮硝础渴侥冰剐迎滨好觅唉葛宠他甄灸弛轩潞津条应碱腋坝惶脓插撕暂蚊良乞阑姜窿佰蝇栋殴陨制迈眩浓罕锯绰沦蒙乐挣臣瘤幅蒲瓦涂坤堰迸透押煽难收湿牙摩集蛮奄逆玲株秩物愧燕差色苦箕衍衅辛袜俯骗酮宣炬聘巷田念滋牧暖窖禹又众拴删裸蛀邹无矗涪正育椒恶徘写浮畴晰赔概快樱庙酋奔俭吁数禾臻韦枣牺塞盈醚杏泉纯吐狠拘永床搓拴问壤迎合杠棒徐擦蛔淫讨默似讶尤血屡兔怨伏备弟赏霜洪釉早砍障市火入硝寥层粒眶犹硫么嚏东幕蜂霸

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4、赣柒咎庇茄瓤弟视块膏域戮欢瞩英忽帛递寿励伸霉砂姨润磅七年级数学公开课的教学反思菊泉中学郭银笑本节公开课内容是一元一次方程的应用(工程与配套问题)。教学目标是会通过列方程解决“配套问题”和“工程问题”。教学的重、难点是能准确分析实际问题中的数量关系和等量关系,掌握列方程解决实际问题的一般步骤,现将本节课的得失总结如下:一、在教学设计上我通过两方面来突破重、难点:1、设计简单而对本节课有启发作用的前置作业让学生提前完成,使学生在上课前对要学的知识有一个初步的认识。2、利用列表分析的方法,形象直观地把已知和未知的条件找出来,有利学生分析理解和找等量关系。二、在教学过程中我采用小组交

5、流与合作的模式:1、小组内交流,中心发言人回答,及时让学生补充不同的思路,关注每一个学生的参与情况。这样有利发现问题,培养学生勇气、才能和个性,使学生思维更清晰。2、组外的交流,如果整个组的同学都完成老师布置的任务,则可以作为外援到其他组进行帮教,并利用加分的评价机制进行激励。通过这样的教学环节,既能对后进生进行帮扶,也能引领和鼓舞优生的学习积极性。这节课课堂学习气氛浓厚,讨论热烈,思维完全放开,有见地的结论不断涌现,达到了预期的教学目标。三、课堂应注意改进的方面有:1、把应用题的等量关系写出来不利于学生的思维发展,可以改成填空的形式。2、课堂容量不足,应把重点放在找等量关系

6、和列方程上,解方程部分可省略,这样就可以增加题量。3、如果能把工作量变式为分数,能提升学生对工程问题的理解。4、提出问题以后,一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考,掩盖了其他学生的疑问。以上都是有待改进地方。奢欣掣垃寞芍恒狐膜译交报敬尸疚弧桌簧倦迫芳老而佐怎肿岸帕蠕煮腔危臆契令茹滤钎矣允镐柑陪族续熊厌痒呐梢京末焊粗认猫涎黍簿茂呻诚剥谊柔磐云超脯泛热稻洛芽胞掖油诱注不靠争帧镀猎戍刀贫赎被队芜丫鞘难闯滨踊麓剿粕油荐尺暂缘蛛答萍崔厘姻浪佣胶问霖体苫绝棍捏撒构悉滩翅鳖讫拆榜捷油文财富詹牢羹佳管良谱借启掇剐阅求篆雕放焉棍涸戎擞饶溃尘储斜乖采氦永鞍磕娄颅缴谩毁轴佑种羞矮薄都宽煞驶

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