班组长执行力提升训练教材ppt课件.ppt

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1、班组长能力训练之让执行更有力1本次培训的三大核心主题主题一：班组管理中的执行力主题二：如何提升工作执行力主题三：打造高效执行力团队2主题一：班组管理中的执行力3管理的层次与角色为什么干什么如何做做到位计划组织者决策者监督执行者高层领导中层主管基层主管4什么是执行力？柳传志：执行力就是找到会执行的人，只有把合适的人放在合适的岗位才能执行有力，落实到位！杰克·韦尔奇：执行力就是把妨碍执行的不必要的作法和图具外表的空壳通通拿掉！迈克·戴尔：执行力就是在每个阶段每个环节都要力求做到完美！5执行力的衡量标准按质按量按时完成自己的工作任务6执行力的三个核心要素使命（干什么）愿景（为

2、什么）价值观（怎么干）7执行力不佳的症状对执行偏差没有感觉，也不觉得重要个性上，不追求完美在职责范围内，不会自己尽责处理一切问题对“要求标准”不能也不想坚持不会发现问题，不会思考问题，不会解决问题8执行力不佳的原因目标不确定监督不到位指令不明确人员不到位职责不清晰缺少工作方法轻重不分标准不统一奖罚不分明团队不合作培训跟不上文化不务实缺乏归属感9有执行力的人的特点自动自发注意细节为人诚信、负责善于分析、判断、应变乐于学习、求知具有创意对工作投入人际关系良好求胜欲望强烈习惯总结10做个执行型的班组领导者1.使目标和方法恰当而有意义——在形成班组的目标和方法的过程中，领导者不要

3、过多地发表自己的意见，而积极协肋大家共同讨论，甚至争论，一定要形成属于大家的目标和方法，由此才会形成相互的责任感。2.建立责任感和自信心——班组的领导者应致力于建立每个人的和班组整体的责任感和自信心；——积极的建设性的鼓励会加强相互信赖和自信心，这对于团队业绩是极为重要的，而命令式和批评只会令人丧失积极性和主动性。——真正的领导者会告诉成员：“你们大胆地干，出了问题我负责。”11做个执行型的班组领导者3.强化综合技能，提高技术水平——班组的业绩是靠班组成员实现，而这些人必须具备让班组发挥作用所需的技能（技术的、职能的、解决问题的、决策的、处理人际关系的和协同工作的技能）；

4、——为了具备这些技能，应鼓励成员为了成长和进步敢于冒必要的风险，同时也可以通过变换工作、培训等方式提升技能；——要求每个人都要对班组业绩做出贡献，若确实不能胜任的，也可以采取更换的方式来完成。4.处理好与团队外人们的关系，包括排除障碍——班组领导者得要针对团队的目标和方法同相关方进行有效的交流，以寻求相关方的支持，或者不阻碍。你要让相关方相信你的班组的成功是与他们的支持和信任分不开的，对他们也是有益的。你要真诚地感谢他们的帮助。12做个执行型的班组领导者5.为他人创造机会——班组领导者最关键的任务是为团队和团队成员提供创造业绩的机会，而不是把最好的机会、任务和成绩留给自己

5、；——当然，自己靠边站为他人提供机会，并不是说放弃指导、监督和控制的责任。6.干实事——班组需要干什么，自己就干什么。对于大多数领导者来说，只要细心听取进展情况，了解这种进展与班组业绩的关系，总能随时帮助他们认清该做什么，或者说不该做什么。13做个执行型的班组领导者领导以身作则人力资源才可以发挥最大的执行力14主题二：如何提升工作执行力15一、提升工作执行力之——目标管理16目标管理目标管理是以目标的设置、分解，目标的实施及对完成情况的检查、奖惩为手段，通过员工的自我管理来实现经营目的的一种管理方法，对于目标管理的过程往往通过上级分权和授权来实施控制。目标管理的核心：让员

6、工自己管理自己，各司其职、各尽其能。17目标是执行的驱动力劲往一处使各司其职挖掘潜能抓住重点18遵循SMART原则制定目标S—明确性（Specifie)指目标的工作量、完成日期、责任人、质量标准等是一定的、明确的。M—可衡性（Measurable)指目标应相应量化，事后可检验A—可达性（Attainable)指目标必须适中、可行R—相关性（Relevant)指各层次目标是为达到企业使命及总目标服务的T—时间性（Time-bound)指目标必须有完成时间期限，规定起止时间19如何为下属制定目标目标要明确目标要可行并具有挑战性让员工参与目标制定细化目标并明确期限绩效反馈20用

7、PDCA循环闭环管理实现目标APCD建立基准方针策略目标拟订计划方案健全的判断工作分配交付任务状况共有解决问题调整差异找出原因发现问题进行控制计划（Plan）执行(do)检查(check)处理(Action）21执行的方案—工作计划1）什么是计划：计划：一是确定目标；二是规划如何实现目标。2）计划的基本内容：一般而言，在一份计划书中，必须对以下七个方面有所交代：A、何做？制定计划的原因、目的以及目标。B、何事？为实现目标应该做什么事情？哪些事情最重要？C、何处？在哪里做？什么环境？D、何时？何时开始做？何时完成？总共分为几个阶