《称赞》数据分析（美玲、美仪、玫君、若梦、美婵、月娴、惠珍、燕秀）.doc

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1、同课异构的两个班的学生在课后完成小测，每个老师根据学生的小测做数据分析，一个老师负责一条题的分析。《称赞》数据分析（美玲、美仪、玫君、若梦、美婵、月娴、惠珍、燕秀）教学目标评价内容（纸笔练习见附件）评价形式（口头、纸笔）数据统计（错误率）数据分析1.拼音：能利用拼音把生字读正确，并能正确地读出课后“我会认”的词语。1.1把音节补充完整课后纸笔2.2.1看拼音写词语课后纸笔能认识课后10个生字，能正确书写8个生字，并用这些生字组词2.2生字开花课后纸笔1.2.3比一比，再组词课后纸笔2.4能照样子写词语课后纸笔3.3.1读课文第1至4自然段，找出小刺猬称赞小獾的

2、话，并完成下面的练习课中口头图文结合，能抓住重点语句品读，感受课文中的真情3．2小刺猬称赞小獾后，小獾怎样想？课中口头4.正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。4.1正确、流利、有感情地朗读课文课中口头5．能体会相互称赞带来的快乐，并能通过称赞学着发现别人身上的优点5.1听到老师的称赞，你们为什么这么高兴啊？课中口头5.2小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他呢？课中口头5.3他们相互称赞给彼此带来了什么？找出相关的句子。课中口头5.4在日常生活中，我们决不能吝啬对别人的称赞，因为称赞有着巨大的魔力：课中口头5.5给你的朋友说一番称赞的话

3、吧！课中口头附件：作业评价（课后纸笔完成）《称赞》课后小测一、拼音1.把音节补充完整:cbqàncl刺板瞧但糙留二、字词1.看拼音写词语cǎiyòngbēizhemùbǎnyǐzi（）（）（）（）dàn　shìbàngwǎnqīngshuǐxiāochú（）（）（）（）2.生字开花背板清3.比一比，再组词清（）晴（）消（）哨（）傍（）旁（）4.能照样子写词语。闻了闻一个比一个好瞧了瞧一棵比一棵壮了一比一了一比一