修改《称赞》（情感目标+作业评价）美玲、玫君、燕秀.doc

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1、《称赞》教学目标（情感目标及相对应的作业评价）陈美玲、杨玫君、钟燕秀情感目标：一、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。作业评价：（课后书面练习）（一）按课文内容填空：1．小刺猬称赞小獾的话是：“。”2.小獾称赞小刺猬的话是：“。”3．傍晚，小刺猬背着几个，往家里走。4．小獾送给小刺猬，小刺猬送给小獾。二、学会发现别人的优点，学会真诚地称赞别人。作业评价：（课中口头提问）（一）提问1．听到老师的称赞，你们为什么这么高兴啊？2．讨论：（1）小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他呢？（2）他们相互称赞给彼此带来了什么？找出相关的句子。3．拓展：给你的朋友

2、说一番称赞的话吧！（二）写一段话：（课后书面练习）想想你朋友的优点，用上夸赞的词语去称赞一下朋友，并写下来。