个人自我诊断SWOT分析表单.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势师德修养良好；教学经验丰富；学历水平、学科专业知识、教育教学知识较适；具备教育教学理论知识；教学设计能力、课堂调控能力较强。读书不够，知识储备不够丰富；由于从教时间较长，持续投入情感，已产生一定程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少创造力，缺乏挑战性。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）社会对教育事业的大力支持为广大教师提供了广阔的发展空间；教育资源不断优化，逼迫教师必须不断发展，进行自我超越；学校

2、管理严格，教研氛围浓，为我的个人发展提供了许多物质、学术、时间上的便利和优越的条件。年轻同事专业发展速度较快，稍不注意，就会落后；应试教育气氛太浓。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）运用学校提供的每人一台电脑，每个课室都有多媒体平台，可以很好发挥特长，促进教学相长。信息化时代，知识不断更新，现阶段多学习专业知识，特别是学校举行的网上研修学习，从中学习到更多更好的教学方法。多与同科组备课组的同事交流探讨，发挥集体备课的优势，共同进步。努力克服职业倦怠，不断寻找新的目标和精神追求，自我提升。

3、Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）学习进修：（1）交流短训积极参与（2）校本培训认真参与（3）理论学习认真学习保持平和的心态；坚持不懈的恒心；有敢于暴露缺点、改正错误的勇气。广泛学习、积极协作；博采众长，磨练素质；胸怀感恩，豁达进取。