保四高霞反思.doc

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1、《认识周长》教学反思、保国四校高霞下面我对本节课进行一下教学反思。我认为基本完成了课前制定的教学目标，突破了本节课的教学重点和难点本节课的成功之处：一是课前有预设。精心预设是有效生成的起点。课前的集体备课中，各位老师给出了很多合理的建议，在可能出现疑问的地方，都做了充分的预设。如，在“画出图形一周”这一环节中，为避免学生的操作不够规范，我先是通过课件演示，规范了学生的操作。学生全都能够正确地画出了图形的一周。同时也强化了“一周”的概念，加深了对“一周”的理解。为后面体会周长的本质做好了铺垫。由于课前准备充分，所有的操作活动和练习较为自然的串联在一起，课堂结构紧凑，

2、学生兴趣浓烈，让学生自主构建出周长的概念，并学会了测量的方法。二是本节课中，我始终坚持“做数学”的原则，让学生在做中学。为了使学生形成周长的表象，建立好周长的概念，我先是让学生在书上描出图形的一周，再让学生来量一量规则图形和不规则图形的周长，以及在练习中利用白板的优势，让学生体会图形转化的方法等。这些丰富的活动，都是让学生在做一做中，将抽象的数学概念变得形象具体，让学生学得生动，学得深刻。其实，学生的智慧就在他的手指尖上。当然在教学过程中我也有很多的不足：1.有些细节还考虑不太周全有待推敲。比如：在测量图形的周长这个环节，因课前让学生准备了线，还有李岩老师的电线做

3、帮助，但是上完课后，我突然想到，我是否限制了学生的思维，如果不受学具的限制，再让学生结合生活想一想，学生能否会给我一些惊喜，找到一些新的测量方法呢？2.受课堂时间的限制，我给学生自主思考的时间不足。尤其是一些思维慢的孩子，好像一直是在随声附和，根本没有经过认真的思考，我应该给他们足够的思考时间，如果再让他们和同桌或者在小组内说一说，这样就会让他们真正参与到教学活动中来，从而真正成为课堂的主人。当然，本节课一定还有很多的不足，希望各位老师帮我指正。