三年级语文下册第二单元05课《翠鸟》PPT课件.ppt

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1、翠鸟返回我会读。翠鸟苇秆腹部衬衫透亮清脆疾飞逃脱饲养渔翁石壁一眨眼橄榄色小巧玲珑泛着cuìɡǎnchìtòufàn翠秆赤透泛chènshānfànsì衬　衫　泛饲wēnɡfùdǒubì翁腹陡壁先写翠鸟的（）再写（）最后写（）。爪子羽毛眼睛嘴巴羽毛：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，綉满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它的颜色非常鲜艳。橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色羽毛：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，綉满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣

2、。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。头上背上腹部读一读，比一比，说一说。1、背上的羽毛是浅绿色的。背上的羽毛像浅绿色的外衣。2、腹部的羽毛是赤褐色的。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。1（翠鸟背上）的（羽毛）像（浅绿色）的（外衣）。2（）的（)像（）色的（）。··················黄鹂眼睛嘴：它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。透亮灵活的又尖又长的翠鸟小练笔：生活中，一定有你熟悉的或自己见过的动物。你能否也能像文中的作者那样，写写它的外形特点呢？爪子：翠鸟喜欢停在水边的苇杆上

3、，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。小眼睛嘴：它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。出示自读提示:①把课文读通顺，读流利，并想想课文主要讲了什么内容。②遇到不理解的词句做上记号，可以用查字典、联系上下文或同桌讨论的方法来解决，解决不了的问题请老师帮忙。③在要求会写的字中你觉得很难写的字或易写错的字有那些？做上记号。翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，綉满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色

4、的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴巴。橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色鲜艳羽毛嘴巴：橄榄色的头巾浅绿色的外衣赤褐色的衬衫透亮灵活又尖又长红　色翠绿色的花纹爪子：头上：背上：腹部：眼睛：先写翠鸟的（）再写（）最后写（）。我也这样说：1（翠鸟背上）的（羽毛）像（浅绿色）的外衣。2（）的（）像（）的（）。··················啄木鸟太阳鸟我也这样说：1（翠鸟背上）的（羽毛）像（浅绿色）的（外衣）。2（）的（）像（）的（）。··················黄鹂我也

5、这样说：1（翠鸟背上）的（羽毛）像（浅绿色）的（外衣）。2（）的（）像（）的（）。··················自学要求：1、自己轻声读课文，读准字音，读通课文。2、找出不理解的词语做上记号。检查自学情况：1、指名按自然段轮读课文，其他同学听，若有读得不正确的字词，马上指出，并纠正。2、提出自己不理解的词语，结合语言环境，共同理解。3、在生字中那些是易写错的字，找出共同识记。4、课文从哪几个方面介绍了翠鸟的什么特点？自由读第一自然段，思考课文介绍了：1、翠鸟的外形。2、翠鸟的动作机灵。3、

6、还告诉我们要与鸟做朋友，保护鸟类。?天　鹅麻　　雀以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍你所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。课后拓展返回比一比，你喜欢哪一句？为什么？1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。返回（疾，写出翠鸟飞得快）（写出翠鸟的动作十分迅速）从哪些语句可以看出翠鸟捕鱼时动作“灵活敏捷”？圈出关键词语。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。尽管小鱼是那

7、样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼光。有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去。刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。自由读第四、五自然段，思考：1、我们的脸为什么发红？我们打消了这个念头，这个念头指什么？2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？返回保护动物就是保护我们共同的家园！cuìɡǎnchìtòufà

8、n翠秆赤透泛chènshānfànsì衬　衫　泛饲wēnɡfùdǒubì翁腹陡壁