小学体育教学设计.doc

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1、小学体育（水平三）《快速跑》教学设计一、指导思想本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。二、学情分析本课按照新课程标准的要求，根据五年级水平三的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！三、教学目标1.通过学习，使85%的学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验；

2、2.通过练习，发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展；3.培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。四、教材分析本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的“石头剪子布”趣味游戏和利用报纸辅助快速跑，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力五、教学重、难点重点：1、快速跑动中的手臂摆动难点：2、快速跑动中腿的后蹬高抬六、

3、设计思路本课根据五年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以旧报纸为主要器材启发学生进行快速跑，设计了学生都喜欢的石头剪子布抓“尾巴”比赛和创意投掷比赛，通过教师的语言引导，使学生愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。七、教学特色1、情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣2、遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程3、轻松愉快、安全地进行教学《快速跑》课时计划学校：梁园学区中心学校年级：五年级人数：36执教：杨基刚教材1、快速跑2、游戏：创意投掷大赛教具旧报纸36

4、张录音机一台学习目标1、通过学习，使85%的学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验；2、通过练习，发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展；3、培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。学习重点快速跑动中的手臂摆动学习难点快速跑动中腿的后蹬高抬课序学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度准备部分一、课堂常规1、体育委员整队；2、师生问好；3、宣布本课内容和教学目标；4、检查服装、安排见习生。二、热身活动1、队列队形练习；2.、热身操：（1）头部运动（2）扩胸运动（3）扭腰运动（4）压腿3、

5、游戏：花样热身跑（听数抱团）语言导入情境小游戏：怎样用身体使报纸不落地？1、宣布上课，向学生问好；2、向学生交待本课任务及要求3、口令指挥；1、教师发令；2、师生同做；3、教师带领学生热生跑，并口令指挥；教师示范，口令带领学生练习。1.体委整队；2.师生问好；3.见习生出列。1、与师同做2、听信号练习；与教师一起热身跑；认真练习，充分热身。1、听师引导，积极思考；2、分组尝试练习；3、注意安全。1、组织队形：四列横队如图：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△×：男生○：女生△：教师1、组织队形：2、要求：a.集合静、齐、快；b.精神饱满注意力集中

6、；35中等基本部分一、快速跑学习快速跑口诀：后蹬充分折叠紧，扒地积极重心稳。体稍前倾快摆臂，前摆高抬扒地很。3、石头剪子布抓“尾巴”比赛比赛规则：将学生分成两组站在篮球场的两端线后，用报纸做成“尾巴”，每次比赛每组出6人到中线面对面站立，两两进行石头剪子布比赛，赢的同学抓输同学的“尾巴”，输的同学跑到自己位置后就不允许抓，最后以抓住“尾巴”多的组为获胜。二．游戏：创意投掷大赛规则：利用旧报纸进行创意活动；1、教师讲解示范动作要领；2、出示教学图解；3、教师巡视指导；4、指定学生到规定场地自由练习；5、组织学生练习；6、请优秀学生展示；7、强调安全，防止碰撞；8

7、、总结评价。1、教师导入并讲解比赛规则；2、组织学生比赛；3、教师进行评价。1、教师语言引导；2、参与指导；3、强调安全；4、组织学生练习；5、总结评优。1、认真听讲、观察2、积极思考，认真练习；3、分组进行练习；4、小组之间互相交流；5、展示自己的动作；6、自评互评。1、认真听讲，积极思考；2、分组进行比赛；3、注意安全。1、认真听讲；2、同伴间讨论如何创新；3、自由进行活动；4、积极安全地进行c.积极思考进入情境；d.充分热身，徒手操动作正确到位1、组织队形：分四组进行练习2、要求：积极思考，团队合作，注意安全1、组织队形：××××××××--------

8、-------×跑道---------