小班级大天地.doc

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1、小班级大天地——浅谈班级管理艺术文/李玉波摘要：我班主任工作是一门艺术，爱心、耐心、宽容心可以架起班主任与学生沟通的桥梁。根据本人多年从事班主任的实际工作，从班级文化建设、师生交流、班级凝聚力建设、班干部队伍等几个角度探讨了班级管理艺术。关键词：班主任有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。但我感觉班主任工作是一件既光荣又高尚的工作，走进班级面对着一双双单纯的活泼机灵的眼睛，所折射着美丽的心灵，我看到他们强烈的好奇心和求知欲，他们灵活的头脑和花样翻新的“鬼主意”，他

2、们每天每时每刻都在表现着自己的独特个性，展示着团结的力量、创新的精神以及和谐的班集体。面对这些孩子，我时刻骄傲着、感动着。经过几分劳累，收藏几许收获，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。一个优秀的班主任就是美丽心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样，道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。用爱心、耐心、宽容心架起班主任与学生沟通的桥梁，用民主、平等、和谐去营建良好的班风，让学生健康成长，乐在其中；以个人学识、人格魅力、班级管理能力

3、去影响和培养学生，春风化雨，润物无声。班级就像一个大家庭，每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患。班主任要热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一个环节。小班级大天地，作为班主任，我深知我的责任。班主任工作是一门艺术，如何才能成为教育学生的艺术大师呢？根据我多年从事班主任的实际工作，谈一下感想。一、搞好文化建设，陶冶情操。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集

4、中体现。我们班通过以下几个方面进行的：１、班级开设文化栏，展示学生多姿多彩的生活和他们的才华。我们班的文化栏里面内容很丰富，全是学生自己的东西，学生感到很自豪。２、利用好班级的黑板报，基本做到两周一更新，让他们成为学生思想和心灵交会的场地。３、搜集学生自创作品，张贴于教室的各处，让青春的风采在教室里飞扬。４、学生轮流在大黑板的一角写班级格言，激励全班。二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

5、这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。班主任要想展示自我，树立威望，最佳的渠道就是课堂教学，精练的语言，博学的知识，生动有趣的教学方法，自然而然地与学生产生共鸣，让学生喜欢上你的课，崇拜你，敬重你，甚至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力明确班级奋斗目标，结合学校组

6、织的各项活动，如：运动会，各种竞赛，文明班级的评选等，对学生进行教育，牢固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。１、建立班级自主管理模式。逐步让每一位学生都能参与班级管理，发挥作用，学会在自主管理中相互合作，使集体和每位学生都能得到成长。２、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，在班级中形成良好的学习氛围。３、通过培养学生的合作意识，竞争意识，充分发挥学生的潜能，增强班级凝聚力。四、建

7、立一支得力的班干部队伍赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助学生们树立“我能行”的竞争意识，具体做法是：1、民主选举，竞争上岗。在开学的第二周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人。2、毛遂自荐，竞争上岗。现在的学生具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班

8、级。3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作责的同学被评为班干部。4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。通过竞争上岗，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。五、开展形式多样的活动推动良好班风的形成形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的