师爱,为孩子撑起一片天空 (2).doc

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1、师爱,为孩子撑起一片天空         邱敏江亚东“小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地;小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲,让我对教师、对教育事业那么的热切向往,如今的我,也已经在三尺讲台耕耘近二十余载。有人说“教师是蜡烛,照亮别人,燃烧自己”,也有人说“教师是铺路石,粉碎自己,平坦人生”。然而,醉后方知酒味浓,为师方知为师难。当教学的担子沉沉地压在我肩头时,当教育的烦琐深深地困扰着我的时候,我终于体验到了其中的艰辛。然而,当我看见孩子们一双双充满求知、一双双充满感激的眼睛时,我知道,即使再辛

2、苦也值得。从教生涯中,丁文俊这个学生让我印象深刻。一个星期天的傍晚,他在家里不小心打翻了开水瓶。滚烫的开水泼向他赤裸着的双脚。他爱子心切的妈妈由于缺乏专业救护知识,便按照农村的土方法,给他烫伤的双脚抹上酱油。第二天,我发现丁文俊没来上学,便打电话给他妈妈,得知他仍躺在家里,我心急如焚,以最快的速度奔向他家。来到他家里,发现他的双脚已成了酱红色,脚背上有二十几个水泡,大的像鹌鹑蛋,小的如绿豆,丁文君的脸上呈现出痛苦的神情。看到我去了,他的眉头骤然舒展了许多。我二话没说,背上他直奔医院。医生看到丁文俊的双脚,严厉的对我说:“你怎么这么无知?谁让你抹酱油的?你

3、不知道烫伤要在最短的时间里用自来水冲吗?你是怎么当家长的?”看着我被医生斥责,丁文俊想插嘴帮我解释,都被我用眼神挡回去了。在医院住院期间,丁文俊常与妈妈斗气,有时还拒绝吃饭、拒绝打针,他全家人急得团团转。我知道后,购买了他喜欢的玩具和水果,看到了老师,他笑着说:“老师妈妈,我好想你啊!我好痛啊!我好无聊啊!”我抚摸着他的头,微笑着说:“不怕,老师知道你是个坚强、勇敢的男子汉,你要加油!”“嗯!”他的心情由阴转晴。我喂了他最喜爱的西瓜吃,说:“你要好好吃饭,要积极配合医生的治疗,这样身体才会康复得快呀!你就可以早日回到学校,老师和同学们都很想你的。”“好的

4、!”“老师妈妈,我要赶快好起来。”此后,我每天都去医院看望他。还在班里开展“献爱心”活动,用塑料管和彩纸做了一大束花带给他,以使他安心养病,早日康复。现在的丁文俊已是一个帅气阳光的大学生了,每年的教师节,看着他寄来的明信片,听着电话那头”老师妈妈,您辛苦了!“的话语时,我的心中也总是无比的温暖。教师用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润。或许教师讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但教师的热情和慈爱会永远保留在每个学生的心中。记得那年的九月一日,开学了,一个名叫熊智的同学出现在我的视野中,他的爸爸带着他来给他报名了,说:“老师,他的成绩不太

5、好,有点调皮,这学期他不想回到原来的班,可明天我要出外打工了,没办法,要您多操心!”目送他的爸爸远去,我感到自己肩上的担子沉甸甸的。通过一周的观察,我发现熊智上课时能坚持坐上五分钟便是奇迹:要么搞小动作,要么下位影响别人,提不起一点儿学习的兴趣。下课追逐打闹,经常和同学打架;作业经常不完成,书写还很潦草……几乎是一无是处。于是,我找他谈话,希望他能遵守纪律,按时完成作业,争取做一名好学生。可是他却一幅油盐不进的顽固的样子:面无表情,不跟你说话,既不点头也不摇头。 后来通过走访我了解到,他的父母在他六岁时离婚了,他爸爸长年在外打工,只有把他托付给爷爷,爷爷

6、年岁已高无法教育,只能管他有衣穿、有饭吃,他变得自卑、散漫、孤僻、自卑、孤僻,以至于七年级期末考试语文只有56分。了解到这些信息,我决心帮助他,帮他树立正确的价值观,让他重拾信心,找回自己,不再自暴自弃。我深知要想转化他并非一日之功,我必须给他更多的爱与宽容。最初,他对我的关心无动于衷,我想,只要多一些耐心,他一定会感受到的。于是我利用课上提问他最简单的问题、课间谈心、课后辅导等多种渠道亲近他。在学校他不舒服,我仔细询问他,亲自给他倒水,有时还为他买药;天冷时我提醒他要注意保暖,天热时我提醒他要少吃冷饮多喝开水;还关心他吃饱没有、吃好没有。俗话说:精诚所

7、至,金石为开。他感受到了我对他的关心与爱护,从他的眼神中我读出了他内心的感动与感激。感觉他对我的关心不再那么抗拒和抵触了以后,我给他讲自卑带来的危害性,给他讲很多从自卑的阴影中重新振作起来的人的故事。慢慢地,我发现他真的开始变了,于是我不断“浇水施肥“,小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性,就像保护着一棵刚出土的幼芽,使他能够健康茁壮地成长。之前熊智对同学们也有抵触心理,觉得同学们会笑话他,看不起他,所以他不愿意和大家一起玩,更不要说参加集体活动了。我是看在眼里急在心里,深知要想改变这种状况,必须用友情的力量来感化他,让他觉得大家都很关心他。要知道,同学

8、的帮助对一个后进生来说是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量。因此,我让他和

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