神奇的货币课件_人教版必修一.ppt

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1、第一课神奇的货币揭开货币的神谜面纱战国齐刀币宋子三孔币郢囗和卢金“三晋”布币铜贝币王莽货币日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？2.货币是如何产生的？3.货币的本质是什么？4.货币的基本职能有哪些？探究一：什么是商品？在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。上述不同种类的商品有什么共同特征？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？商品的条件劳动产品用于交换w1．判断下列是商品的

2、有雪山上待售的氧气罐超市里货架上待售的物品你正在使用的笔全国人民为四川捐的救灾物资太阳、空气回收的啤酒瓶分析思考：中秋节快到了，小李同学在商场买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。商品——用于交换的劳动产品正在或等待注：交换以后则成为消费品思考：商品有什么基本属性（特点）商品——是用于交换的劳动产品使用价值价值重要概念：凝结在商品中无差别的人类劳动满足人们需要的属性使用价值与价值的关系商品是二因素的统一；使用价值是价值的物质

3、承担者；任何人不能兼得二者；消费者：兼顾使用价值与价值的统一，追求物美价廉；生产者：努力提高其产品的质量，以实现其价值。判断以下观点1.有使用价值的物品都是商品。2.有价值的东西一定是商品。3.假冒伪劣产品是商品吗？探究二：货币的产生、本质和职能第一阶段：偶然的物物交换第二阶段：扩大的物物交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换第四阶段：以货币为媒介的商品交换第一阶段：偶然的物物交换等价物能够表现其他商品价值大小的商品第二阶段：扩大的物物交换一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的

4、独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。听故事学经济第三阶段：一般等价物为媒介的交换一般等价物从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品

5、价值的商品同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离买卖分离一般等价物第四阶段：以货币为媒介的商品交换金银固定充当一般等价物物物交换商品——商品商品—一般等价物—商品货币的产生过程出现一般等价物金银固定充当一般等价物货币产生为什么金银可以固定充当一般等价物？请你总结货币——从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品货币的本质——一般等价物金银天然不是货币，但货币天然是金银。拓疑所思(1)“金银天然不是货币”意思是说金银天生并不是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一般的普

6、通商品，只是当商品交换发展到一定历史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由金银固定地充当一般等价物时，才是货币。并不是一来到世界就成为货币的。(2)货币天然是金银，金银天生就具备了充当货币的优良特点。这是由金银的自然属性决定的，金银具有体积小，价值大；容易分割，质量均匀；不会腐烂，久藏不坏等优点想一想货币除了用于交换商品，还有什么用？情景分析：菜市场上叫卖声一片……一个人在卖菜，种类很多，不断有人来问价，他需不断的回答，白菜5元一斤，西红柿6元一斤……最后实在不耐烦了，干脆写上了标价牌，于是，顾客

7、自己看就不用再多问了。（1）价牌上的标价是真实的货币吗？（2）白菜与西红柿，哪种菜的价值更大，怎么判断？（3）小红买了2斤白菜花了10元钱，这里的10元钱起什么作用？(1)货币具有价值尺度的基本职能用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币本身是商品，具有价值。含义：原因：注意：货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。价值决定反映价格价格商品价格的高低，一般地说与商品本身价值大小成正比。价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。(2)货币具有流通手段的基本职能含义：货

8、币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品—货币—商品（W—G—W）注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比价值尺度流通手段含义表现形式其他货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品—货币—商品