语文人教版五年级上册慈母情深.docx

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1、《慈母情深》教学设计杨小梅教学内容：《慈母情深》教学目标：1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂“等。2、有感情地朗读课文，并概括课文主要内容。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会作者的表达方法。教学重点：有感情地朗读课文，并概括课文主要内容。教学难点：通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会作者的表达方法。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、直接导入，板书题目1.同学们，今天我们一齐来学习第18课——《慈母情深》。请同学们齐读课题。看看老师的板书，会发现这是一篇略读课文，这是要求同学们自己学习的，所以今天就请同学们来一起学

2、习这篇文章。2.、个别学生读题并释题，老师相机指导。二、检查预习，自由读文今天我们就一起这篇文章，来感受慈母情深。通过同学们的预习，老师想考考你们。此时出示幻灯片“龟裂、攥、碌、震耳欲聋”等词语，检查预习情况。如有不对的地方，要正音。三、初读课文，整体感知看来同学们都预习得不错，现在请同学们快速地默读课文，边读边想想本文讲了什么内容。（由学生发言，并相机指导。此处对学生进行课文内容概括的训练。）二、再读课文，感受慈母请同学们再读课文，感受作者笔下的母亲形象（预设：慈母形象是瘦弱、辛劳的、疲惫、通情达理的。在说道龟裂一词的时候，对学生进行一个语言积累的训练。）三、品读课文，学习

3、写法大家真棒，通过认真读课文，感受到了这是一位怎样的母亲。老师请你给同学们再感受了文中的母亲形象之后，再来想想作者是用了什么表达方法来刻画自己的母亲的呢？通过对母亲外貌、语言、动作的描写来刻画母亲形象。四、小结学法最后，通过本课的学习，由学生自己总结刻画人物的表达方法，并试图在习作中加以运用。五、课后作业运用所学到的方法写写你最熟悉的人。